太田伸也

オオタシンヤ | Ohta Shinya

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：科学教育

研究キーワード (2件)：数学教育 , Mathematics Education

競争的資金等の研究課題 (5件)：

2009 - 2011 数学的に考える過程に焦点をあてた教員養成及び現職教員研修プログラムの開発
2001 - 数学科の授業改善のための教材開発
2001 - Development of Teaching Materials for Improvement in Mathematics Education
空間観念の養成をめざす幾何教育
Teaching Figures by Encouraging Students to Construct the World of Geometry

MISC (61件)：

太田伸也. 授業中に子どもの活動を把握し価値付ける評価. 日本数学教育学会第42回数学教育論文発表会「課題別分科会」発表集録. 2009. 94-99
中野博之, 太田伸也, 伊藤成治, 山形昌弘. 数学的な考え方を育てる授業を目指した現職教員研修あり方についての一考察. 第40回数学教育論文発表会論文集,日本数学教育学会. 2007. 769-774
中野博之, 太田伸也, 伊藤成治, 山形昌弘, 佐藤浩一. 現職教員を対象とした算数数学指導力養成・向上講座II-弘前市教育委員会との共催による現職教員研修会の平成18年度報告--. 弘前大学教育学部研究紀要クロスロード第11号 pp.59-70 2007年3月. 2007. 11. 59-70
研究代表者, 長崎栄三. 問題解決で式を利用する活動における中学生の思考の様相,--「算数・数学で育成する能力」に着目して--. 『算数・数学において育成する諸能力とその系列に関する研究』,文部科学省科学研究費補助金特定領域研究・新世紀型理数科系教育の展開研究,算数・数学において育成する諸能力とその系列に関する研究(課題番号17011071 研究代表者長崎栄三),研究成果報告書. 2007. 195-204
観察,操作や実験を通して具体的な事象を考察することの意味. 教育科学数学教育 No.589,(明治図書). 2006. 589. 4-7

書籍 (15件)：

新たな数学の授業を創る(共著)
明治図書 2009 ISBN:9784185411158
豊かな数学の授業を創る(共著)
明治図書 2009 ISBN:9784185410113
「教材学」現状と展望(下巻)日本教材学会(分担「数学教育における教材開発の役割」,pp.84-94)
協同出版 2008 ISBN:9784319002283
算数の力ーー数学的な考え方を乗り越えて,シリーズ算数の力を育てる3(共著)(分担;第7章「算数の力への着目が授業を変える」)
東洋館出版社 2007 ISBN:9784491022604
よい算数の授業をつくる,シリーズ算数の力を育てる2(共著)(分担;第2章「算数の授業とは何か」,「第12章子どもにもっと考えさせるには」)
東洋館出版社 2007 ISBN:9784491022598

Works (2件)：

数学科の授業改善のための教材開発
2001 - 2003
Development of Teaching Materials for Improvement in Mathematics Education
2001 -

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

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委員歴 (6件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (4件)：

NCTM , 日本教材学会 , 日本数学教育学会 , NCTM(NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMAIICS)

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太田 伸也