住田勝

スミダマサル | Sumida Masaru

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (5件)：小中一貫国語科学習指導 , ごっこ遊び , 認知科学的アプローチ , 読むことの学習指導の基礎理論 , 国語教育学

競争的資金等の研究課題 (17件)：

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論文 (42件)：

住田勝. 「たずねびと」(朽木祥)教材研究ノート:C.ボグラー「ヒーローズ・ジャーニー」を手がかりとして. 国語と教育. 2025. 50. 24-48
住田勝, 馬場廣之, 永松希美, 中川雅子, 三笠啓司. 小学校国語科学習指導における「協働的学び」の開発:MetaMoji ClassRoomを活用したパイロット実践の考察. 大阪教育大学紀要人文社会科学・自然科学. 2023. 71. 231-250
井上博文, 傅玉香, 住田勝, 成實朋子, 石橋紀俊. 日本語学習者へのタブレットの共同編集機能を用いた協働読解指導の試み:国語科学習指導における一人一台端末の積極的な活用に関する研究. 大阪教育大学紀要人文社会科学・自然科学. 2023. 71. 185-204
住田勝, 林大樹. 中学校国語科における文学的読解力の開発 -テクストとの〈対話〉・他者との〈交流〉を軸として-. 大阪教育大学紀要. 総合教育科学. 2022. 70. 70. 351-370
住田勝. 三つの学び、二つのネットワーク:国語科学習指導における「深い学び」の可能性. 学校教育. 2020. 1233. 14-21

MISC (48件)：

住田勝. 丹藤博文著『文学教育における読書行為の研究』. 国語科教育. 2024. 96. 38-39
住田勝. はじめに. 全国大学国語教育学会・公開講座ブックレット. 2023. 13. 1-2
守田庸一, 住田勝, 山元隆春, 山元悦子, 冨安慎吾. 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの提案文学の読みにおける仮説導出のためのパイロット調査をふまえて. 全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集. 2023. 145. 459-462
住田勝. 「たずねびと」(朽木祥)教材研究ノート C. ボグラー「ヒーローズ・ジャーニー」を手がかりとして. 全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集. 2023. 144. 153-156
住田勝. はじめに. 全国大学国語教育学会・公開講座ブックレット. 2022. 14. 2-3

書籍 (15件)：

講演・口頭発表等 (8件)：

「白いぼうし」を構造的に読む:「やさしい松井さん」/「不思議な女の子」を超えて
(あまんきみこ研究会第14回研究会 2025)
文学テクストに関わる資質・能力の構造-「存在」と「時間」と「語り」-
(第147回全国大学国語教育学会越谷大会 2024)
「たずねびと」(朽木祥)教材研究ノートーC. ボグラー「ヒーローズ・ジャーニー」を手がかりとしてー
(第144回全国大学国語教育学会島根大会 2023)
【第 3 世代戦争児童文学】の戦略:「たずねびと」(朽木祥光村 5 年)教材研究ノート
(第 151 回日本児童文学学会関西例会 2022)
「語り=物語行為」に着目した文学テクストの教材研究の可能性
(第140回全国大学国語教育学会 2021年春期大会(オンライン) 2021)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

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所属学会 (2件)：

日本国語教育学会 , 全国大学国語教育学会

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