坂本美紀

Sakamoto Miki

所属機関・部署：

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (2件)：学習支援 , 教育心理学

競争的資金等の研究課題 (24件)：

2023 - 2027 科学関連情報の評価と活用に基づく科学技術社会問題の意思決定能力の育成モデル構築
2023 - 2026 高度情報化社会に必要な科学関連情報評価能力の育成を促進する教師教育プログラム開発
2022 - 2025 意思決定エージェントとしての市民を育成する変革的リスクリテラシーの指導法と評価法
2020 - 2023 高度情報化社会に求められる科学関連情報評価能力の育成手法と実践モデルの開発
2020 - 2023 市民の科学への参加・支援を加速化するオープンサイエンス・リテラシーの教師教育

2018 - 2021 市民の科学への参加・支援を加速化するオープンサイエンス・リテラシー教育モデル開発

2017 - 2020 トランス・サイエンス問題の解決に資する知識共創型アーギュメンテーションの教師教育

2016 - 2019 大量退職時代における熟練教師から初任者教師への理科授業実践知識・技能の伝承モデル

2016 - 2019 学習科学を応用したイノベーティブな教育の理論と方法に関する国際調査研究

2015 - 2018 科学技術ガバナンスの主体となるための市民リテラシーに関する大学教育プログラム

2014 - 2017 トランス・サイエンス問題の解決能力を育成する知識共創型アーギュメンテーション教育

2015 - 2017 科学技術ガバナンスの主体となるための市民リテラシーに関する大学教育プログラム

2013 - 2016 子どもの知識構築を促進するラーニング・プログレッションズを応用した理科教師教育

2012 - 2016 学習科学を応用した21世紀型スキルを促進する教師教育プログラムの開発

2011 - 2013 小学生の言語活動を充実させるアーギュメント・スキル育成に向けた理科授業デザイン

2009 - 2011 知識構築型学習の促進を目指した形成的評価手法の開発とその実証的検討

2006 - 2009 ユビキタス社会における創造的人材育成をめざした科学教育プログラムの開発と評価

2006 - 2008 学習支援ボランティアのサポートと協働学習のためのオンラインネットワークの構築

2005 - 2008 総合的な学習の時間における知識構築型カリキュラムの学習テーマ群開発

2008 - 学習支援ボランティアのサポートと協働学習のためのオンラインネットワークの構築

2005 - 2005 社会・実践者・研究者の真の協働による新しい科学教育研究の構想

2000 - 2001 算数科における問題解決能力の育成を目指した指導・介入に関する心理学的研究

1998 - 2000 算数文章題の理解と解決を支援する学習方略の開発と転移に関する縦断的研究

1996 - 1997 算数問題解決過程の下位分析と解決方略の支援に関する実証的研究

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論文 (80件)：

口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 村山留美子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:リスク重視傾向の変化過程の検討. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 219-222
Motoaki MATANO, Etsuji YAMAGUCHI, Tomokazu YAMAMOTO, Shinichi KAMIYAMA, Miki SAKAMOTO. 適切かつ十分な証拠を利用するアーギュメント構成能力育成を目指した小学校理科授業デザインの開発と評価:証拠の認識的理解に着目して. Journal of Research in Science Education. 2023. 63. 3. 629-644
口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの開発. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 37. 5. 75-78
口羽駿平, 山口悦司, 俣野源晃, 坂本美紀. アーギュメント構成能力における持続性の検討(2). 日本科学教育学会研究会研究報告. 2022. 37. 4. 143-146
Sakamoto, M., Yamaguchi, E., Yamamoto, T., Tamai,R., & Matano, M. Redesign and evaluation of instruction for primary students’ socioscientific decision-making toward consensus building. Electronic Proceedings of the ESERA 2021 Conference. 2022. 8. 569-577

MISC (44件)：

口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価: 複数のステイクホルダーの意見に関する学習を支援するダイヤローグ型ビデオ教材に着目して. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 37. 6. 59-62
坂本美紀, 山口悦司, 内藤はる, 山本梨好. 科学技術の社会問題に対する意思決定と情報検索:大学生の情報検索プロセスの実態. 日本発達心理学会第34回大会発表論文集. 2023. 385-385
口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの開発. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 37. 5. 75-78
Miki Sakamoto, Etsuji Yamaguchi. Epistemic practice to improve elementary students' construction of scientific arguments: A case analysis of the effects caused by commenting on peers' arguments using epistemic criteria. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2016. 51. 512-513
神山真一, 山本智一, 山口悦司, 坂本美紀, 村津啓太, 稲垣成哲. 15B01 反論を含むアーギュメント構成能力の育成を目指した授業の評価 : 小学校第6学年「水溶液の性質」の事例(授業研究,一般研究発表(口頭発表)). 日本理科教育学会全国大会要項. 2015. 65. 280-280

書籍 (7件)：

教師のための教育学シリーズ5 教育心理学
学文社 2020
教職教養講座第8巻教育心理学
協同出版 2018
教育認知心理学の展望
ナカニシヤ出版 2016
ワードマップ批判的思考-21世紀を生きぬくリテラシーの基盤
新曜社 2015
キーワード人間と発達[増補改訂版] II. 人間の形成:教育と支援
大学教育出版 2007

講演・口頭発表等 (84件)：

科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:意思決定の正当化に着目して
(日本理科教育学会第73回全国大会 2023)
科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:意思決定における賛否の立場とリスク重視傾向に着目して
(日本科学教育学会第47回年会 2023)
Undergraduate students’ decision-making and web searches on the socio-scientific issue of energy.
(ESERA2023 2023)
科学技術の社会問題に対する意思決定と情報検索:大学生の情報検索プロセスの実態
(日本発達心理学会第34回大会 2023)
科学技術の社会問題に対する意思決定と情報検索:検索プロセスの内省から
(日本科学教育学会第46回年会 2022)

学歴 (1件)：

- 1996 京都大学大学院教育学研究科博士後期課程退学

学位 (2件)：

修士(教育学) (京都大学)
博士(教育学) (京都大学)

受賞 (3件)：

2017/08 - 日本科学教育学会日本科学教育学会論文賞科学教育学研究第40巻4号掲載の論文
2012/08 - 財団法人博報児童教育振興会博報児童教育振興会第6回「児童教育実践についての研究助成事業」優秀賞児童教育実践の質を向上させる研究
2011/07 - 日本教育心理学会日本教育心理学会優秀論文賞教育心理学研究58巻1号掲載の論文

所属学会 (4件)：

科学教育学会 , 日本心理学会 , 日本発達心理学会 , 日本教育心理学会

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