近藤孝弘

コンドウタカヒロ | Kondo Takahiro

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：教育学 , 教育社会学

研究キーワード (1件)：ドイツ、オーストリア、政治教育、歴史教育

競争的資金等の研究課題 (29件)：

2023 - 2027 憲法はどう教えられてきたか: ドイツ・オーストリア・日本・中国の比較教育史研究
2021 - 2026 異言語環境下の子供達にどう学ばせるか:教科学習言語の「学びのデザイン」の国際比較
2022 - 2024 戦争を記憶する-博物館や追悼施設は若者に訴えることができているか,東京とミュンヘンで考える
2021 - 2023 大学におけるオンライン教育の実践および評価についての調査・研究
2019 - 2023 戦間期ドイツとオーストリアにおける政治教育の比較研究

2016 - 2020 異文化対応能力育成教育と外国人児童の就学促進-先進諸国の多文化的教室の現場から-

2016 - 2020 ヨーロッパにおける公共史の実践ー歴史博物館、歴史教養メディア、歴史教科書

2016 - 2019 グローバル世界における近代的歴史教育形成の比較研究

2014 - 2019 オーストリアにおける政治教育の定着過程の研究

2012 - 2015 歴史認識の越境化とヨーロッパ公共圏の形成-学術交流、教科書対話、博物館、メディア

2011 - 2014 低学力者に対する政治教育としての歴史教育の研究

2011 - 2014 人の国際移動と多文化社会の変容に関する比較教育研究

2011 - 2013 低学力層に対する歴史教育の研究-ドイツの政治教育の観点から-

2011 - 2013 外国籍児童生徒の就学義務に関する法的基盤と制度的支援の国際調査

2008 - 2012 EUにおける能動型シティズンシップに関する比較研究

2008 - 2011 EUにおける能動型シティズンシップに関する比較研究

2008 - 2010 歴史教科書の図像に関する国際比較研究

2007 - 2009 第二次世界大戦後のヨーロッパにおける崩壊社会の再建と地域和解

2008 - 2008 非英語による留学生教育の可能性

2005 - 2007 EU加盟国における統合政策と教育改革の政治力学に関する比較研究

2004 - 2007 授業記録の再構成と授業諸要因の抽出に関する実験的研究

2003 - 2004 Die historischen Aufklaerungsarbeiten in der politischen Bildung des Landes Brandenburg

2000 - 2002 授業における子どもの発言の再構成と分析・解釈手順の明確化に関する実証的研究

1998 - 1998 戦後オーストリアにおける現代史教育の変遷に関する研究

1998 - 1998 学校開放と教師の資質に関する国際共同研究

1995 - 1997 日本人学生と留学生:相互理解のためのアクションリサーチ

1994 - 1994 英・独両国における欧州統合教育に関する研究

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論文 (47件)：

近藤孝弘. オーストリア,プロイセン,バイエルンにおける政治教育の発展に関する比較研究-19世紀後半から20世紀初頭の教育課程基準と教科書から見える風景-. 早稲田大学大学院教育学研究科紀要. 2023. 33. 43-57
近藤孝弘. 歴史教科書の現在地を考える-ドイツにおける展開を手掛かりに-. 歴史学研究. 2023. 1032. 32-38
近藤孝弘. オーストリア,プロイセン,バイエルンにおける政治教育の形成過程-1930年代以前の教育課程を手掛かりに-. 早稲田大学大学院教育学研究科紀要. 2022. 32. 29-43
近藤孝弘. 主権者を育てる教育として政治教育のあり方は. 民主主義教育21 18歳成人と「公共」に向けた主権者教育. 2020. 14. 5-10
佐々木優香, 伊藤亜希子, 立花有希, 近藤孝弘. ドイツは移民の統合に失敗したか? - 教育政策の視点から. ドイツ研究. 2020. 54. 61-64

MISC (24件)：

近藤孝弘. 書評原田亜紀子著『デンマークのシティズンシップ教育-ユースカウンシルにおける若者の政治参加』. 比較教育学研究. 2023. 67. 177-179
近藤孝弘. ドイツの高大接続-その現状と改革動向から-. IDE現代の高等教育. 2022. 642. 52-55
近藤孝弘. 書評渡邉雅子著『「論理的思考」の社会的構築-フランスの思考表現スタイルと言葉の教育』. 比較教育学研究. 2022. 64. 198-200
近藤孝弘. 書評安彦忠彦著『自己評価のすすめ-「自立」に向けた「自信」を育てる』. 神奈川大学評論. 2021. 98. 128-128
近藤孝弘. 書評濱谷佳奈著『現代ドイツの倫理・道徳教育に見る多様性と連携』. 比較教育学研究. 2021. 62. 184-186

書籍 (48件)：

新学習指導要領,どう変わるか
学文社 2021
歴史教育の比較史
名古屋大学出版会 2020 ISBN:9784815810115
ドイツ文化事典
丸善出版 2020
右翼ポピュリズムに抗する市民性教育 : ドイツの政治教育に学ぶ
明石書店 2020 ISBN:9784750350073
現代カリキュラム研究の動向と展望
教育出版 2019

講演・口頭発表等 (17件)：

政治教育の形成・定着過程の研究-オーストリア,プロイセン,バイエルンの事例の比較検討-
(日本カリキュラム学会第33回名古屋大学web大会 2022)
政治教育の形成に関する基礎的研究-プロイセンとオーストリアの教育課程基準の分析-
(日本カリキュラム学会第32回琉球大学web大会 2021)
政治教育による民主化か,民主化による政治教育か?
(日本比較教育学会第54回大会 2018)
危機に立つ教養教育-市民性教育の観点から
(大学教育学会第39回大会公開シンポジウム 2017)
思考力を重視する歴史の大学入学資格試験のあり方について-アビトゥア試験を中心に-
(日本西洋史学会シンポジウム 2017)

学歴 (2件)：

東京大学教養学部教養学科国際関係論
東京大学大学院教育学研究科

学位 (1件)：

博士(教育学) (東京大学)

経歴 (5件)：

2011 - 現在早稲田大学教授(教育・総合科学学術院)
2009 - 2011 名古屋大学教授(大学院教育発達科学研究科)
1996 - 2009 名古屋大学助教授(大学院教育発達科学研究科)
1992 - 1996 東京学芸大学講師(海外子女教育センター)
1991 - 1992 日本学術振興会特別研究員

委員歴 (1件)：

2008/10 - 現在日本学術会議連携会員

受賞 (5件)：

2007 - 日本学士院学術奨励賞
2007 - 日本学術振興会賞
1999 - 東畑記念賞
1994 - 日本比較教育学会平塚賞
1990 - 毎日21世紀賞

所属学会 (5件)：

日本ドイツ学会 , 日本カリキュラム学会 , 国際歴史教育学会 , 日本教育学会 , 日本比較教育学会

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