遠藤貴広

Endo Takahiro

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (5件)：教育評価論 , カリキュラム論 , 教育方法学 , Educational Assessment , Curriculum & Instruction

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (45件)：

遠藤貴広. 「〈書評〉鈴木悠太著『教師の「専門家共同体」の形成と展開:アメリカ学校改革研究の系譜』」. 日本教育学会『教育学研究』. 2019. 86. 1. 91-93
遠藤貴広. 「報告2 学校拠点の長期協働実践研究を軸にした教師教育カリキュラムとその背後にある実践科学の認識論[公開シンポジウムI 教職の高度化における「理論と実践の往還」(日本教育学会第77回大会報告)]」. 日本教育学会『教育学研究』. 2019. 86. 1. 70-71
遠藤貴広. 「〈図書紹介〉F. M. ニューマン著、渡部竜也・堀田諭訳『真正の学び/学力:質の高い知をめぐる学校再建』」. 日本教育方法学会紀要『教育方法学研究』. 2018. 43. 122-122
遠藤貴広. 「新たなカリキュラム・デザインに向けて答申をどう利用するか-省察的探究のスパイラルを支える学習評価の構造-(特集:次期学習指導要領答申を読み解く)」. 『教育展望』. 2017. 63. 2. 22-26
遠藤貴広. 「思考力・判断力・表現力を育てるパフォーマンス評価」. 『指導と評価』. 2016. 62. 9. 33-35

MISC (38件)：

遠藤貴広. 「教員養成カリキュラム改革実践の批判的省察-省察の深さとその評価をめぐって-」. 福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)『教師教育研究』. 2014. 7. 163-183-183
遠藤貴広. 「展望らいぶらりぃ:項純著『現代中国における教育評価改革-素質教育への模索と課題-』」. 『教育展望』. 2014. 60. 1. 54
遠藤貴広. 「教職における専門性形成の基盤-教員養成カリキュラムの展望-」. 『学びの専門職をめざして-教職課程の意味を問い直す学生たち-2013』福井大学教育地域科学部教職実践演習2013年度実施報告書. 2014. 5-30
山崎智子, 木村優, 遠藤貴広. 「米国ワシントン大学教育学部を訪問して-教育地域科学部ベンチマーキング報告-」. 福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)『教師教育研究』. 2013. 6. 355-367-367
遠藤貴広. 「実践者の省察的探究としての評価を支える実践研究の構造-福井大学教育地域科学部の取り組みを事例に-」. 福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)『教師教育研究』. 2013. 6. 279-298-298

書籍 (39件)：

講演・口頭発表等 (19件)：

「学校拠点の長期協働実践研究を軸にした教師教育カリキュラムとその背後にある実践科学の認識論」
(日本教育学会第77回大会公開シンポジウムI『教職の高度化における「理論と実践の往還」』 2018)
「地域・学校に根ざした長期実践研究をコアにした教師教育カリキュラム-教師教育担当者のカリキュラム・マネジメント-」
(日本カリキュラム学会秋のセミナー2017『学び続ける教員像-教員養成・研修のカリキュラムをともに考える-』 2017)
「学習指導要領にどう向き合うか-その批判的検討-」
(日本教育方法学会第53回大会公開シンポジウム 2017)
新学習指導要領をめぐる論点-課題設定に代えて-(ラウンドテーブル【R】現代教育課程改革の構造的特質-米国カリキュラム史の視点から-)
(日本教育学会第76回大会 2017)
テスト体制下の米国における初等中等教育改革の展開-学習スタンダードと教員養成の改革構造に注目して-
(日本教育学会第75回大会 2016)

Works (3件)：

学歴 (5件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

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委員歴 (13件)：

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所属学会 (6件)：

The World Association of Lesson Studies , 日本教育学会 , 教育目標・評価学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教育方法学会 , 日本教育方法学会

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