山田秀和

ヤマダヒデカズ | Yamada Hidekazu

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (4件)：教科教育 , 市民性教育 , 社会科教育 , 歴史教育

競争的資金等の研究課題 (15件)：

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論文 (30件)：

髙畑昌志, 山田秀和. 社会科における思考支援の方法に関する一考察-帰納的推論の場合-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2020. 10. 91-105
野中惇, 山田秀和. 中等社会系教科における対話の目的-その類型化の試み-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2020. 10. 153-163
山田秀和, 草原和博, 川口広美, 大坂遊. 教科教育研究者の社会的責任の果たし方-教育学に背景を持たない3名の欧州研究者の多様性と共通性-. 日本教科教育学会誌. 2019. 42. 3. 41-54
山田秀和. 社会科におけるスキルの構造とその育成方略-教科・領域の固有性と横断性を視点とした一考察-. 岡山大学大学院教育学研究科研究集録. 2019. 172. 11-22
山田秀和. 社会科とリテラシー教育の統合による市民性育成-アメリカにおける二つの方向性に焦点を当てて-. 社会科研究. 2019. 91. 1-12

MISC (35件)：

山田秀和. わが県の情報ここに「この授業あり」岡山県の巻. 社会科教育. 2021. 749. 126-127
山田秀和. 主体的な学習者を育む社会科カリキュラム:教師による主体的なカリキュラム・デザインの重要性. 社会科教育. 2021. 742. 14-17
山田秀和. 歴史教育における学際的な資質・能力-マサチューセッツ州の「歴史と社会科学」を事例にして-. 平成29年度~令和元年度科学研究費補助金(基盤研究(B))研究成果報告書(研究代表者:伊藤直之)『資質・能力の多様性と学際性を視点にした地理歴史授業の国際協働開発と教師への普及』. 2020. 44-57
山田秀和. 社会科における深い学びの実現とは:教科の深い学びを支える教科横断的な取り組み. 社会科教育. 2020. 739. 120-123
山田秀和. 歴史力アップの宿題・課題テーマ. 社会科教育. 2019. 723. 24-25

書籍 (19件)：

講演・口頭発表等 (38件)：

国語科と社会科の関係はどうあればよいのか-教科の境界線をめぐる議論の契機として-
(第144回全国大学国語教育学会 2023)
小・中・高の社会系教科における統合性と一貫性-具体と抽象の往還を基盤とする資質・能力育成-
(社会系教科教育学会第33回研究発表大会シンポジウム「高等学校科目再編をふまえ小・中学校社会系教科のあり方を見直す」 2022)
技術教育と社会科教育の連携可能性-技術ガバナンスレビュー学習を手がかりにして-
(国立教育政策研究所科学研究費助成事業シンポジウム「今後の日本を支える技術教育の在り方-教科横断的な視点からの検討-」 2019)
アクションリサーチャーを育成する教育課程の創造 -教科教育研究の成果を取り入れた新しい教職大学院カリキュラムの構想-
(平成30年度日本教育大学協会研究集会 2018)
専門科学を背景にもつ教科教育学研究者の社会的責任の果たし方-3人の欧州の研究者を比較分析して-
(教育ヴィジョン研究センター(EVRI) 「教育の専門家」研究ユニット研究拠点創成フォーラムNo.4 教育学研究者と教師教育者のアイデンティティ 2018)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (8件)：

全国社会科教育学会 , 日本社会科教育学会 , 中国四国教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教科教育学会 , 社会系教科教育学会 , National Council for the Social Studies

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山田 秀和