山田秀和

ヤマダヒデカズ | Yamada Hidekazu

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (4件)：教科教育 , 市民性教育 , 社会科教育 , 歴史教育

競争的資金等の研究課題 (18件)：

全件表示

論文 (33件)：

山田秀和. 市民性育成に向けて歴史教育の問いをどう組織すればよいのか-J. D. ノークスの『歴史を教える,市民性を学ぶ』を手がかりにして-. 社会系教科教育学論叢. 2025. 6. 65-76
詫間千晴, 池田匡史, 石橋一昴, 服部裕一郎, 岡崎正和, 宮本浩治, 山田秀和, 川崎弘作, 宮本勇一, 伊住継行. 教職大学院教科教育領域における学部新卒院生同士のメンタリングの場の構想-メンターの省察からみる成果と課題-. 日本教育大学協会研究年報. 2025. 43. 229-241
池田匡史, 石橋一昴, 詫間千晴, 服部裕一郎, 岡崎正和, 宮本浩治, 山田秀和, 川崎弘作. 教職大学院教科教育領域における教育実践力の向上と実践研究の推進との架橋-学部新卒院生によるリフレクションを促す場の構想-. 日本教育大学協会研究年報. 2024. 42. 141-152
髙畑昌志, 山田秀和. 社会科における思考支援の方法に関する一考察-帰納的推論の場合-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2020. 10. 91-105
野中惇, 山田秀和. 中等社会系教科における対話の目的-その類型化の試み-. 岡山大学教師教育開発センター紀要. 2020. 10. 153-163

MISC (38件)：

山田秀和. 社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン:概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習. 社会科教育. 2025. 795. 18-21
山田秀和. わが県の情報ここに「この授業あり」岡山県の巻. 社会科教育. 2024. 787. 126-127
山田秀和. 主体的に考える力をつける歴史学習小中高接続のポイント:概念を基盤にした小中高の授業デザイン. 社会科教育. 2024. 786. 22-25
山田秀和. わが県の情報ここに「この授業あり」岡山県の巻. 社会科教育. 2021. 749. 126-127
山田秀和. 主体的な学習者を育む社会科カリキュラム:教師による主体的なカリキュラム・デザインの重要性. 社会科教育. 2021. 742. 14-17

書籍 (20件)：

講演・口頭発表等 (43件)：

概念を基盤にした歴史学習は主権者教育としてどう具体化できるか-社会を構想する力を育むために-
(全国社会科教育学会第74回全国研究大会(課題研究III) 2025)
コメント(シンポジウムIII「概念を視野に入れた地理歴史科教師の再文脈化-次期学習指導要領改訂を見据えて-」)
(2025年日本地理学会秋期学術大会 2025)
問いを積み重ねて概念的理解へ至る授業づくり-高等学校歴史領域での実践-
(日本学校改善学会2025福岡大会 2025)
教職大学院教科教育領域における学部新卒院生同士のメンタリングの場の構想-メンターの省察からみる成果と課題-
(令和6年度日本教育大学協会研究集会 2024)
教職大学院教科教育領域における教育実践力の向上と実践研究の推進との架橋-学部新卒院生によるリフレクションを促す場の構想-
(令和5年度日本教育大学協会研究集会 2023)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (8件)：

全国社会科教育学会 , 日本社会科教育学会 , 中国四国教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本教科教育学会 , 社会系教科教育学会 , National Council for the Social Studies

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

山田 秀和