小林宏己

コバヤシヒロミ | Kobayashi Hiromi

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (1件)：教育方法、授業研究、教師教育、社会科教育、生活科教育、総合学習

競争的資金等の研究課題 (14件)：

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論文 (212件)：

小林宏己. 子どもとともに創る、学び合いのある社会科授業. 教育展望. 2024. 70. 2. 18-24
社会科で子どもが主体の学びをどのようにつくるか. 教育展望. 2023
学習意欲を高める社会科指導の在り方. 教育展望. 2022
小林宏己. 楽しく学ぶ子どもを育む教師の愉しみ. 教育研究. 2020
小林宏己. 社会科の初志をつらぬく会第六二回全国研究集会講演記録(二〇一九年八月一一日) 何のための教育か : 二極化への抵抗. 考える子ども. 2020. 400. 74-85

MISC (1件)：

鹿毛雅治, 秋田喜代美, 今井むつみ, 楠見孝, 遠藤利彦, 石黒広昭, 奈須正裕, 小林宏己. 授業改善:心理学からの提言. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2018. 60. 0. 12-13

書籍 (54件)：

「小学校教育における社会科と教師の在り方」『教科専門性をはぐくむ教師教育』
東信堂 2022
「学校をつなぐ変える教師の主体性と協働性」『令和の日本型学校教育への挑戦』
教育出版 2022
「総合的な学習(探究)の時間の原理と方法」『最新教育原理』
東信堂 2020
問いつづける子が育つ : 協働で学び合う授業の創造 : 総合教育活動30年のあゆみ:総合教育活動に挑み、楽しむ教師たち
東洋館出版社 2018 ISBN:9784491036212
「授業研究」を創る : 教師が学びあう学校を実現するために
教育出版 2017 ISBN:9784316804033

講演・口頭発表等 (15件)：

教師の自律的実践を支える研究サークル活動
(日本社会科教育学会第59回全国研究大会シンポジウム 2009)
社会認識力の形成プロセスに関する再検討
(日本教材学会第21回全国研究大会 2009)
教師の自律性と専門性の確立-「社会科の初志をつらぬく会」における今日的課題-
(日本教育方法学会課題研究III「民間研究運動における教育実践・研究の現状と課題」 2009)
日本の教員養成における教育実習のあり方について
(東アジア教員養成国際シンポジウム 2006)
活動的なカリキュラムづくりと教師の自律性
(日本カリキュラム学会第16回大会シンポジウム 2005)

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (11件)：

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委員歴 (16件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

日本教育方法学会 , 日本教育学会 , 日本教師教育学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本教材学会 , 日本社会科教育学会

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