佐久間裕之

サクマヒロユキ | SAKUMA HIROYUKI

所属機関・部署：
職名：教授
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究キーワード (1件)：教育哲学,教育学,教育思想

競争的資金等の研究課題 (12件)：

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論文 (45件)：

佐久間裕之. ペーターゼンにおける「教育共同体」思想の特質ー『自由で一般的な国民学校のイエナ・プラン』に着目してー. 玉川大学教育学部紀要2016. 2017. 49-67
佐久間裕之. 新教育-歴史的観点と現代的意義-(翻訳). 教育新世界. 2016. 64. 2?14
佐久間裕之. ラルフ・ケレンツ講演会について. 全人教育研究センター年報. 2016. 2. 10
佐久間裕之. イエナ・プランにおける異年齢集団と教員研修-GJPの「ディプロムコース」を事例として-. 教師教育リサーチセンター年報. 2015. 5. 19-29
佐久間裕之. ペーターゼンのペスタロッチー理解-「人間学校」(Menschenschule)の理念を軸に-. 日本ペスタロッチー・フレーベル学会紀要『人間教育の探究』. 2015. 27. 27-51-51

MISC (56件)：

佐久間裕之. 新教育-歴史的観点と現代的意義-(翻訳). 教育新世界. 2016. 64. 2?14-14
佐久間裕之. ラルフ・ケレンツ講演会について. 全人教育研究センター年報. 2016. 2. 10
Hiroyuki Sakuma. Children's Multiage Grouping and the Teacher Training in the Jena-Plan: A Case Study of GJP's "Diplomkurs" in Germany. Annual Report of the Center for Teacher Education Research, Tamagawa University. 2015. 5. 19-29
Hiroyuki Sakuma. Peter F. Drucker's Early Thoughts on Totalitarianism: Focused on his Documents and Works in Frankfurt between 1929 and 1933. Bulletin of College of Education Tamagawa University. 2015. 55-71
Hiroyuki Sakuma. Petersen's Understanding of Pestalozzi: Centering on the Idea of "Menschenschule". Research on Education of Man: Bulletin of Japan Society for the Study of Pestalozzi and Froebel. 2015. 27. 27-51

書籍 (30件)：

『インターンシップ実践ガイド-大学と企業の連携-』
玉川大学出版部 2017
Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan
Routledge 2017
Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan
Routledge 2017
Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan
Routledge 2017
日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究(C)(課題番号25381044)「イエナ・プランにおける異年齢集団の構成法に関する研究」研究成果報告書:イエナ・プラン研究序説-ドイツにおける異年齢集団の問題を中心として-
みすず印刷 2016

講演・口頭発表等 (4件)：

学歴 (2件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (6件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (11件)：

教育哲学会 , 世界新教育学会 , ドイツ・イエナプラン教育学会 , 臨床教育人間学会 , 日本カウンセリング学会 , 日本哲学会 , 日本キリスト教教育学会 , 日本道徳教育学会 , 教育思想史学会 , 西田哲学会 , 日本教育学会

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佐久間 裕之