山本博樹

ヤマモトヒロキ | YAMAMOTO Hiroki

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： http://read.jst.go.jp/

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (7件)：学習支援 , 学業不振 , 学習支援 , 意味理解 , 説明 , 教育心理学 , 教育心理学, 説明表現, 「深い理解」, 学習支援, 高校「倫理」

競争的資金等の研究課題 (9件)：

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論文 (68件)：

王語非・山本博樹・亀井隆幸. 高校入学後の学業ストレスを規定するのは学習適応か学業成績か?-高1に対する体制化方略を用いた授業支援の視点-. 立命館教職教育研究. 2024. 11. 43-52
高校生に伝えたい説明の心理学. 心理学ワ-ルド. 2024. 104. 38-39
学習支援の観点に立った説明のあり方とは?. ILT NEWS. 2023. 61. 1-2
山内みく・山本博樹・土田宣明. 大学生の統計学習における仮想的説明の効果検証 -中学生を仮想した場合の効果の最大化-. 人間科学研究. 2023. 45. 65-78
山本博樹,桑原昭信,村上崇至. 高校宗教科授業での思想形成過程に関する読解活動の支援が学業達成に及ぼす効果-「高1クライシス」に対する支援の可能性-. 日本仏教教育学研究. 2022. 30. 181-199

MISC (1件)：

山本博樹, 水野治久, 織田涼, 山崎久美子, 岡本直子, 久田満, 沢宮容子. 公認心理師が遂げるべき説明とは?(2)-来談者の困難性に応じた「分かりやすい説明」への挑戦-. 日本心理学会大会発表論文集. 2018. 82. SS-016-SS-016

書籍 (30件)：

講演・口頭発表等 (207件)：

踊りの教え合いが動作系列の習得と運動有能感に及ぼす影響 -「覚えられない」という支援ニーズに応える説明と質問のあり方-
(関西心理学会第134回大会 2023)
大学生におけるオンライン上での相互説明活動による自己効力感の向上は理解と心理的ストレスに影響をあたえるか?-相互説明活動における発話がもたらす効果-
(関西心理学会第134回大会 2023)
高1の学業ストレスの低減に対して体制化方略使用と英単語学習達成度はどのように寄与するか?-進路多様校における進学クラスと非進学クラスでの比較検討-
(関西心理学会第134回大会 2023)
学生サポートルームの説明文構成が読解意欲と理解度ならびに援助要請に及ぼす影響 -援助要請に及ぼす時系列的な影響過程の検証-
(関西心理学会第134回大会 2023)
説明文産出時の理解確認への支援 -理解確認を促すチェックリストの効果検証-
(テクニカルコミュニケーションシンポジウム2023 2023)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (18件)：

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委員歴 (40件)：

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受賞 (2件)：

所属学会 (4件)：

American Psychological Association, Division of Educational Psychology , 日本心理学会 , 日本学校心理士会 , 日本教育心理学会

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山本 博樹