研究者
J-GLOBAL ID:200901078578317497
更新日: 2024年02月14日
伴 紀子
バン ノリコ | Ban Noriko
所属機関・部署:
旧所属 南山大学 人文学部 日本文化学科
旧所属 南山大学 人文学部 日本文化学科 について
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職名:
教授
研究分野 (1件):
科学教育
研究キーワード (4件):
留学生教育
, 日本語教育
, Foreign Students Education
, Japanese Education
競争的資金等の研究課題 (11件):
2004 - 2005 言語学習ダイアリーを用いた学習の意識化
2001 - 2002 Peer Revision in Writing Classrooms
2000 - 2002 作文教育における共同訂正について
1996 - 1997 インドネシア人日本語学習者のインターアクション行動-学習ストラテジーの観点より
1996 - 1997 The Interactive Behaviour of Indonesian students in Japan-on Language Learning Strategies
1994 - 1995 言語の学習者ストラテジーの発達
1994 - 1995 Development of Language Learner Strategies
1990 - 1994 言語学習ストラテジー
1990 - 1994 Language Learning Strategies
タスク中心教授法の効用
Effects of Task-based instruction
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MISC (21件):
Development of Communicative Skills and Teaching in L2 Writing Classes. NANZAN STUDIES on Japanese Language and Culture. 2003. 3
コミュニケーション能力の育成と書くことの指導. 南山大学日本文化学科論集. 2003. 3
Development of communicative Skills and Teaching in L2 Writing Classes. NANZAN STUDIES on Japanese Language and Culture. 2003. 3
教室活動における教授ストラテジーと日本語学習者の評価. 南山大学日本文化学科論集. 2000. 創刊. 21
最近の初級日本語教科書における学習項目とその提示順. 南山大学国際教育センター紀要. 2000. 創刊. 19
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書籍 (8件):
How are Learning Strategies Developing in Learning Process?
Contact Situations and Japanese Language Teaching 2003
学習ストラテジーは学習の過程でどのように変化するか
接触場面と日本語教育 2003
How are Learning Strategies Developing in Learning Process?
Contact Situations and Japanese Language Teaching 2003
日本語教育と日本語学習,学習ストラテジー論にむけて「(共著)」
くろしお出版 1999
言語学習ストラテジー
凡人社 1994
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Works (2件):
作文教育における「協同訂正」の効果
2001 -
Assessing Peer Revision on L2 Writing
2001 -
学歴 (2件):
- 1959 南山大学 文学部 英文学科
- 1959 南山大学
委員歴 (1件):
留学生教育学会 理事
所属学会 (4件):
留学生教育学会
, 大学英語教育学会
, 国語学学会
, 日本語教育学会
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