田代直幸

タシロナオユキ | Tashiro Naoyuki

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (3件)：環境教育 , 生物学 , 理科教育

競争的資金等の研究課題 (15件)：

2023 - 2026 教職大学院における《研究》の構造特性に関するリフレクティブ・スタディ
2020 - 2023 Society 5.0に応える日本型STEM教育改革の理論と実践に関する実証研究
2018 - 2022 Participatory Game Design as Education for Sustainable Development
2016 - 2019 日本およびアメリカにおける次世代型STEM教育の構築に関する理論的実践的研究
2015 - 2018 Campus Sustainability Assessment for Interdisciplinary and Intercultural Learning

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論文 (25件)：

柳瀬堅司, 本田勇輝, 山田健人, 田代直幸;栗原淳一;山田貴之. 中学校理科教科書に記載されている「問い」の分類とその特徴 -3社の2020年の検定済教科書の比較を通して-. 理科教育学研究. 2023. 64. 2. 163-173
山本裕樹, 池谷明恭, 池田萌乃, 坂本正彦, 田代直幸, 紅林伸幸. ICT活用を教育の質向上につなげるための3つの試行 -ロイロノートの実践を軸とした活用研究を通して-. 2022. 8. 19-33
田代直幸. 小学校の理科授業をSTEM教育化するために. 常葉大学教職大学院研究紀要. 2022. 8. 51-63
山田貴之, 田代直幸, 栗原淳一, 小林辰至, 松本隆行, 木原義季, 山田健人. プロセス・スキルズを精選・統合した「探究の技能」に基づく観察・実験等の類型化とその探究的特徴. 理科教育学研究. 2021. 62. 2. 497-511
田代直幸. 日本における STEAM 教育最前線. 日本科学教育学会年会論文集. 2021. 45. 265-268

MISC (59件)：

書籍 (12件)：

講演・口頭発表等 (15件)：

大学入学後に進路変更に至った学生に対する修学継続の支援に関する研究 -特別研究の指導をとおした個別的な指導・支援の一考察-
(日本学校心理士会2022年度大会)
初等理科教育におけるSTEAM教育の実施の可能性
(日本理科教育学会第71回全国大会 2021)
日本におけるSTEAM教育最前線
(日本科学教育学会年会 2021)
生物教育における「探究」とは? ~新学習指導要領に向けて「探究」は変化するのか~
(日本生物教育学会第105回全国大会 2021)
SDGsの考えを啓発する学際的な協働によるゲーム開発 ~学生を中心とした他学部連携による協力ゲームの開発~
(日本生物教育学会第104回全国大会 2020)

Works (2件)：

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (17件)：

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所属学会 (4件)：

日本エネルギー環境教育学会 , 日本生物教育学会 , 日本科学教育学会 , 日本理科教育学会

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田代 直幸