小林巌

コバヤシイワオ | Kobayashi Iwao

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育工学

研究キーワード (3件)：情報科学 , 教育工学 , 障害児(者)心理学

競争的資金等の研究課題 (1件)：

特別支援教育、情報科学(情報システム学)

MISC (61件)：

Kobayashi, I, Sato, K, Chiba, N, Nunokawa, H, Uchida, T. Calibration-Free Eye-Tracking System in Education for Students with Severe Physical and Intellectual Disabilities. Proceedings of 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE). 2018. 765-767
鶴井孝大, 小林巌. 視覚障害者のバスケットボールに関する調査研究. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14. 169-174
奥住秀之, 小林巌, 村山拓, 澤隆史, 國分充, 濱田豊彦, 藤野博, 小笠原恵, 大伴潔. 特別支援学校における「学び続ける教員」の在り方と学校経営・教員研修ー知的障害特別支援学校に焦点を当ててー. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14. 161-167
澤隆史, 藤野博, 濱田豊彦, 小笠原恵, 奥住秀之, 村山拓, 大伴潔, 小林巌. 特別支援学校の専門性を生かすための学校経営の在り方ー聴覚特別支援学校の教員の役割と学校経営に関する現状と展望ー. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14. 109-119
久木田裕紀, 霜村麦, 枡千晶, 杉岡千宏, 菅野敦, 小林正幸, 大伴潔, 林安紀子, 橋本創一, 池田一成, et al. 不適応の状態像からみる発達障害と不登校についての検討ー過去10年間の東京学芸大学「発達障害」電話相談の事例からー. 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要. 2018. 14. 35-42

書籍 (12件)：

特別支援教育の新しいステージ 5つのI(アイ)で始まる地定期障害児教育の実践・研究ー新学習指導要領から読む新たな授業つくり
福村出版(東京) 2019
キーワードで読む発達障害研究と実践のための医学診断/福祉サービス/特別支援教育/就労支援福祉・労働制度・脳科学的アプローチ
福村出版(東京) 2016
改訂新版障害児者の理解と教育・支援
金子書房 2012
地域に学ぶ、学生が変わる -大学と市民でつくる持続可能な社会-
東京学芸大学出版会(東京) 2012 ISBN:9784901665254
発達障害基本用語辞典
金子書房 2008 ISBN:9784760832415

講演・口頭発表等 (72件)：

Educational material kits using a low- cost eye-tracking device for students with severe physical impairments
(5th International IASSIDD Europe Congress 2018)
アイトラッキングシステムを用いた「見る力」を促す実践研究ー肢体不自由特別支援学校での取り組み
(日本特殊教育学会第54回大会 2016)
特別支援教育における書字学習支援アプリケーション「かける君(極)」と連携する個別指導管理支援システムの実装と評価
(情報教育シンポジウム2016 2016)
特別支援教育における書字学習支援アプリケーション「かける君(極)」と連携する個別指導管理支援システム
(教育システム情報学会2015年度第4回研究会 2015)
書字学習支援アプリ「かける君(極)」を用いた知的障がい教育のための学習成果を実生活に結び付ける教材の開発
(教育情報システム学会2015年度第4回研究会 2015)

学位 (2件)：

博士(情報科学) (東北大学)
教育学修士 (東北大学)

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