浅井和行

Asai Kazuyuki

研究分野 (1件)：教育工学

研究キーワード (1件)：メディア教育

競争的資金等の研究課題 (22件)：

2005 - 2009 コミュニケーションを重視したデジタル学習環境に関する実証的研究

2007 - 2008 NHK学校放送番組『みんな生きている』を活用した

2007 - 2008 国際協力のための学校放送番組の二次利用に関する研究

2006 - 2008 初等教育におけるメディア・リテラシー教育用リソース及びリソースガイドの開発

2003 - 2006 我が国におけるメディアリテラシーの理論と実践カリキュラム開発研究

2004 - 2005 学校放送番組を活用したメディアリテラシー教育のカリキュラム開発

2002 - 2003 デジタル化時代の教育放送番組のあり方

2001 - 2003 教師の情報の組織化技能・評価能力を高めるモデル訓練システムと教材開発

2001 - 2002 マルチメディアによる複数の大学向け「国際教育協力論」の実施と評価研究

2001 - 2002 アジア諸大学との教師教育カリキュラム共同開発に用いる遠隔授業システム設置の調査

2000 - 2002 3種の遠隔共同授業システムとビデオ教材を統合した教師教育カリキュラムの開発と評価

2000 - 2001 地域の複数大学向け新・開講科目「国際教育協力論」のマルチメディア利用研究

1999 - 2000 「生活科・総合的な学習」におけるメディアの役割に関する研究

1997 - 1998 コンピュータを自由に使い、自己の課題を解決しようとする子どもを育てる。

1995 - 1996 マルチメディアパソコンを自由に使い,自己の課題を解決しようとする子どもを育てる。

メディア・リテラシー教育のためのカリキュラムの開発と評価

ネット安全モラル教育

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論文 (65件)：

浅井和行. 「STEAM教育への提言〜メディア・リテラシー教育やプログラミング教育を通してSTEAM教育のあるべき姿を探る〜」. 視聴覚教育. 2024. 78. 1. 6-9
浅井和行. STEAM教育研究会によるSTEAM教育の実践研究ー保育園から高等学校までのカリキュラムの開発と試行,そして提言ー. メディア・リテラシー教育やプログラミング教育を通して「個別最適化」について検討しながら STEAM教育のあるべき姿を探る. 2023. 90. 8-18
浅井和行. 学校でICTを活用するために教師に今求められていること. @Sing. 2021. 19. 2-5
浅井和行. 日本文化の「良さ」に根ざした教育・教材の研究. 日本教材文化研究財団研究紀要. 2021. 50. 38-42
保科一生, 浅井和行. 「学習の基盤となる情報活用能力育成の研究 -情報の取り出しと解釈を探る授業実践を通して-」. 教師のセルフスタディ第1集. 2020. 1. 1. 10-17

MISC (41件)：

書籍 (26件)：

講演・口頭発表等 (93件)：

学歴 (4件)：

経歴 (9件)：

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委員歴 (3件)：

所属学会 (2件)：

日本教育工学会 , 日本教育メディア学会

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浅井 和行