徳本弘子

トクモトヒロコ | Tokumoto Hiroko

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (4件)：教科教育学、初等中等教育学 , 基礎看護学 , 臨床看護学 , 基礎看護学

研究キーワード (38件)：状況判断 , 教育事例検討 , リフレクション , 新人看護教員の教育能力形成 , 臨地実習指導力 , 教育実践能力 , 新人看護教員 , PBLテュートリアル , テュータの役割 , 問題解決能力 , スタディ・スキルズ , 学習過程 , 発話分析 , 議論過程 , 議論の質 , 相互作用 , テュータの介入 , 習得過程 , 初年次学生 , トランザクション分析 , 初年次教育 , 習得 , トランザクション , 認知葛藤 , 自己評価・リフレクション , 共同学習 , 発話のトランザクション , 問題基盤型学習 , 事例学習 , 状況に埋め込まれた学習 , 少人数教育 , 問題解決型学習 , 小児看護学 , 看護技術教育 , 看護教育学 , 基礎看護学 , Education , Fundamental Nursing

競争的資金等の研究課題 (7件)：

2014 - 新人教員の実践的思考と手段の支援に関する研究 -教育実践の事例を用いて
2009 - 2012 学士力を保証するPBLテュートリアルの学習とテュータの力量形成の実践的研究
2007 - 2010 PBLテュートリアル学習過程における学生のスタディスキルズ習得とテュータの役割
1998 - 大学における問題解決型小人数個別教育の方法に関する研究
1998 - 学生の学習過程に関する研究

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MISC (15件)：

徳本弘子,國澤尚子.テュートリアル学習における学生の学習体験-11年度と13年度比較検討-.第33回日本看護学会,香川,. (第33回日本看護学会抄録集-看護教育-2002;8). 2002
テュートリアル教育における学生の学習の意味に関する研究. 埼玉県立大学紀要. 2002. 4. 171-179
徳本弘子,鈴木幸子.テュートリアル学習における学生の学習体験.第21回日本看護科学学会,神戸市. (第21回日本看護科学学会学術集会講演集 2001;351). 2001
テュートリアル学習における学生の学習体験. 日本看護科学学会学術集会講演集. 2001. 21. 351
授業研究-コミュニケーシン体験の抽象化. 埼玉県立大学紀要. 2000. 2. 217-227

学歴 (1件)：

2004 - 2011 北海道大学大学院教育学研究院・教育学院

学位 (1件)：

修士(看護学)

経歴 (1件)：

2014 - 埼玉県立大学保健医療福祉学部教授

所属学会 (8件)：

大学教育学会 , 初年次教育学会 , 日本教育心理学会 , ナイチンゲール研究学会 , 千葉看護学会 , 日本看護学教育学会 , 日本看護研究学会 , 日本看護科学学会

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