研究者

J-GLOBAL ID：200901094998324052 更新日: 2024年02月01日

小川佳万

オガワヨシカズ | OGAWA YOSHIKAZU

所属機関・部署：

研究キーワード (10件)：韓国 , 中国 , アジア , グローバル教育 , 教員問題 , 高大接続 , 留学生問題 , 大学院改革 , 少数民族教育 , 比較国際教育学

競争的資金等の研究課題 (14件)：

2019 - 2023 高大接続を促す文理融合型カリキュラムの開発と評価に関する日韓共同研究
2019 - 2022 アジアにおける市民性教育の標準化と多様化に関する国際比較研究
2016 - 2018 台湾での授業実践を伴ったアジア型グローバル教育の授業開発研究
2015 - 2017 アジアにおける大学入試の多様化と高大接続プログラムの標準化に関する国際比較研究
2012 - 2014 アジアにおける学校改善と教師教育改革に関する国際比較研究

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論文 (94件)：

小川佳万. 多面的評価の中国的特質-総合評価入試の意義-. 大学入試研究ジャーナル. 2023. 33. 33-40
小川佳万. 日本の高校で育てる学力と大学が求める学力に関する一考察. 한국일본교육학연구(韓国日本教育学研究). 2023. 28. 2. 59-77
小川佳万. 多面的評価の中国的特質-総合評価入試の意義-. 大学入試研究ジャーナル. 2023. 33. 1-8
小川佳万、小野寺香、石井佳奈子. 台湾の歴史教科書にみる統合概念. 学校教育実践学研究. 2022. 28. 129-136
小川佳万、小野寺香. 課題研究の評価方法に関する一考察. 教育学研究紀要. 2021. 66. 596-601

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書籍 (55件)：

コミュニティの創造と国際教育
明石書店 2021 ISBN:9784750352978
アジアにおける市民性教育の標準化と多様化に関する国際比較研究(中間報告書1)
2021
韓国の高等教育政策ー直面する課題と利害関係者ー
広島大学高等教育開発センター 2019 ISBN:9784866370149
台湾での授業実践を伴ったアジア型グローバル教育の授業開発研究
広島大学教育学研究科 2019
アジアにおける大学入試の多様化と高大接続プログラムの標準化に関する国際比較研究最終報告書
広島大学大学院教育学研究科 2018

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講演・口頭発表等 (99件)：

日本の「総合的な探究の時間」の意義と可能性
(韓国日本教育学会年次学術大会第143回 2022)
高等学校における探究学習の意義に関する一考察
(中国四国教育学会第74回大会 2022)
比較教育学教育の意義と目的に関する探索的研究
(中国四国教育学会第74回大会 2022)
韓国・「創意的体験活動」の意義と可能性
(高等学校の探究学習に関する日韓共同シンポジウム 2022)
韓国における創意的体験活動の内容に関する一考察
(日本国際教育学会第33回大会 2022)

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学位 (1件)：

博士(教育学) (名古屋大学)

経歴 (4件)：

2015/04/01 - 2020/03/31 広島大学大学院教育学研究科教授
2012/04/01 - 2015/03/31 東北大学大学院教育学研究科教授
2007/04/01 - 2012/03/31 東北大学大学院教育学研究科准教授
2002/04/01 - 2007/03/31 東北大学大学院教育学研究科助教授

委員歴 (25件)：

2019/04 - 2021/08 中国四国教育学会中国四国教育学会理事
2019/04 - 中国四国教育学会中国四国教育学会理事
2019/03 - 韓国日本教育学会(????????) 紀要編集委員
2018/09 - 日本国際教育学会理事
2018/09 - 日本国際教育学会副会長

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受賞 (2件)：

2003/11 - 東北大学東北大学沢柳賞(男女共同参画賞)
1995/07 - 日本比較教育学会日本比較教育学会平塚賞(奨励賞)

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