中地雅之

ナカジマサユキ | NAKAJI Masayuki

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (9件)：オルフ・シュールヴェルク , ことばと音楽 , 即興・音楽づくり・創作 , 日独比較研究 , 音楽教育 , 比較研究 , 音楽とことば , ドイツ語圏 , 即興

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (3件)：

中地雅之. 東京学芸大学教職大学院における音楽教育サブプログラムの現状 -実践と往還した研究を目指してー. 音楽教育実践ジャーナル. 2024. Vol. 22. 12-15
ドブレツベルガー, バーバラ, 中地, 雅之, 石崎, 秀和. 教員養成教育におけるドイツ・リートの音楽分析の方法と意義 -W. A. モーツァルト《すみれ KV 476》《魔術師 KV 472》の分析と学生の変容-. 東京学芸大学紀要芸術・スポーツ科学系. 2024. 第76集. 76. 1-19
野田清隆、バーバラ・ドブレツベルガー、中地雅之. 教員養成教育における音楽分析を通じた演奏解釈の深化に関する研究 -W. A. モーツァルト《幻想曲ハ短調KV475》の楽曲分析による学生の変容-. 東京学芸大学紀要芸術・スポーツ科学系 75. 2023. 75. 75. 27- 54-27- 54

MISC (28件)：

カール・オルフの音楽教育におけるピアノの位置「クラヴィーア・ユーブング」の分析と考察. 音と動きの研究. 2016. 44. 58-63
中地雅之, 塩原麻里. 音楽教育におけるリズム活動の可能性. 音楽教育実践ジャーナル. 2014. 12. 1. 107-112
3つの音楽教育方法論の成立過程とその背景. 音楽文化の創造69. 2014. 69. 7-11
小川昌文、田中路、有元典文、中川克志. 即興演奏と音楽科教育ー改めてその意義を問うー. 音楽教育学. 2011. 41. 2. 89-96
中地雅之、石井ゆき子、島田沙苗、澁谷創平、松岡仁、宇都明香. 現代音楽のゆくえと音楽教育(2)ドイツ語圏の教材と日本における実践の可能性. 音楽教育学. 2010. 40. 2. 42-47

書籍 (30件)：

講演・口頭発表等 (33件)：

Musik, Bild und Sprachkunst als Gestaltungs-mittel.Japanische Produktionen zu „In den Künsten zeigen, wie Natur berührt“.
(EROS und THANATOS. Internationales Symposium 2022 2022)
オルフ・シュールヴェルクにおけることばの位置
(第33回カール・オルフの音楽教育セミナー 2022)
Creative interactions in polyaesthetic video processes: a project with students of the Tokyo Gakugei University
(International Conference Creative Interaktions 2022 2022)
„In den Künsten zeigen, wie Natur berührt“ aus der Perspektive japanischer Musikpädagogik
(Interdisziplinäres polyaisthesis Symposium 2020-In den Künsten zeigen, wie Natur berührt. 2020)
ダルクローズのリトミック、コダーイ・メソード、オルフ・シュールヴェルクの日本への移入と発展について
(東京家政大学 2018)

Works (107件)：

学歴 (7件)：

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学位 (3件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (12件)：

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所属学会 (5件)：

日本電子キーボード音楽学会 , 日本音楽教育学会 , Polyästhetische Bildung International , 音楽教育史学会 , 日本オルフ音楽教育研究会

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中地 雅之