藤田剛志

フジタタケシ | Fujita Takeshi

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：科学教育 , 教科教育学、初等中等教育学

競争的資金等の研究課題 (23件)：

2019 - 2022 MINT教科の教育が生徒の人格形成に果たす役割と寄与度についての日独比較研究
2015 - 2018 ASEAN共生時代の科学技術教員のためのリカレント教育プログラムの開発と評価
2014 - 2017 科学知識の理解に関するメタ認知能力の役割についての日独比較研究
2012 - 2014 理数系教員研修留学生の実践的指導力の向上をめざす研修プログラムの開発と評価
2010 - 2012 優れた指導力および教材開発能力を備えた理科教員養成カリキュラムの開発に関する研究

2009 - 2011 科学的知識・態度と科学の学習におけるメタ認識の関係性についての日独比較研究

2007 - 2009 ドイツ・アメリカ等における持続可能性のための環境教育の新展開と成果の国際比較研究

2007 - 2009 キャリア選択と学習意欲に基づく中等理科カリキュラムの開発に関する実証的研究

2006 - 2008 科学的知識と科学に対する態度の関係性についての日独比較研究

2003 - 2005 学校での学習内容と成人の科学的知識の関係性についての日独比較研究

2003 - 2005 ドイツ・アメリカ等の学校教育における環境学習・カリキュラムのシステム化の研究-地域との連携による環境学習資源の有効活用をはかって-

2004 - 2004 2020年の科学教育のあり方に関する企画調査研究

2003 - 2003 生涯学習社会における成人の科学教育のシステム化に関する基礎的研究の企画調査

2001 - 2003 理科を学ぶ意欲を育てる課題志向問題解決学習に関する研究

2002 - 2002 科学教育を支援する学校外学習環境の評価基準の策定に関する企画調査研究

2000 - 2002 ドイツ及びアメリカの学校教育における環境教育と地域との連携システムに関する研究

2000 - 2002 学校教育と学校外知識が科学リテラシーの形成に及ぼす影響についての日独比較研究

2001 - 2001 生涯学習における科学教育のシステム化に関する基礎的研究の企画調査

1999 - 2000 中学校における理科学習意欲の育成に関する実証的研究

1998 - 1999 ドイツ及びアメリカの学校教育における環境教育の体系化・システム化に関する研究

1996 - 1997 東洋的/西洋的ものの考え方が科学的概念の理解に及ぼす影響についての比較研究

1996 - 1997 中等理科教育における遺伝学領域の問題解決学習に関する認知発達論的研究

1995 - 1997 自然理解における科学的な知の表現方法と評価方法の体系化

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論文 (36件)：

木内裕佑, 藤田剛志. エンジニアリング・デザインに基づくものづくり活動に関する実践的研究 -中学校 2 年理科「電流とその利用」を通して-. 理科教育学研究. 2021. 61. 3. 417-427
水野麻里子, 藤田剛志. 立体乾燥標本を用いた植物分類の授業づくりに関する実践的研究. 2021. 69. 231-238
佐藤誠, 藤田剛志. 小学生が表現する電流モデルが電磁石単元の学習内容の理解に及ぼす影響. 千葉大学教育学部研究紀要. 2020. 68. 151-158
石井知愛子, 藤田剛志. 理科の学びと社会とのつながりを実感させる授業づくりとその評価 : 小学校5年生の「植物の花のつくりと実や種子」の実践を通して. 千葉大学教育学部研究紀要. 2019. 67. 251-258
NOMURA Jun, HAGA Mizuki, TANI Yoko, TSUJI Koji, HAYASHI Hideko, YAMATO Masahide, YONEDA Chie, FUJITA Takeshi. Impact of the TWINCLE student-exchange program on students from ASEAN countries. Journal of Sciene and Mathematics Education in Southeast Asia. 2018. 41. 2. 221-230

MISC (130件)：

冬木隆, 大谷康治郎, 藤田剛志. 第3章生物の教育内容に関する高校生の興味・重要度の実態調査 : 『日米の中等理科教育における遺伝と進化の教授内容の比較研究』. 千葉大学大学院人文社会科学研究科研究プロジェクト報告書 = Chiba University Graduate School of Humanities and Social Sciences Research Project Reports. 2015. 284. 45-55
吉田恭子, 加藤徹也, 木下龍, 小宮山伴与志, 下永田修二, 白川健, 杉田克生, 高木啓, 辻耕治, 鶴岡義彦, et al. 科学教育活動をベースとした海外教員インターンシップが学生にもたらす影響の分析. 日本科学教育学会年会論文集. 2015. 39. 0. 201-202
森川大地, 藤田剛志. C16 イギリスの"GCSE Science"の「健康」に関する内容の特色(一般口頭発表). 日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集. 2015. 54. 55-55
吉岡亮衛, 藤田剛志, 寺田光宏, カイザーシュテファン. 08B03 高校1年生の基本的概念の理解についての日独比較(諸外国の理科教育,一般研究発表(口頭発表)). 日本理科教育学会全国大会要項. 2015. 65. 210-210
藤田剛志, 大嶌竜午, 畑中敏伸. 03B04 ハンズオンを中心とする国際教員研修プログラムの開発(3) : インドネシア・ガネーシャ教育大学での実践に基づいて(教員養成,一般研究発表(口頭発表)). 日本理科教育学会全国大会要項. 2015. 65. 166-166

書籍 (8件)：

科学的リテラシーを育成する理科教育の創造
2019
新しい学びを拓く理科授業の理論と実践
2013
未来を展望する理科教育
2006
新時代を拓く理科教育の展望
2006
CD-ROM版中学校理科教育実践講座理論編3
ニチブン 2003

学歴 (1件)：

1979 - 1980 筑波大学教育研究科理科教育コース

学位 (1件)：

教育学修士 (筑波大学)

経歴 (3件)：

2007/04 - 千葉大学教育学部教授
1994/04 - 2007/03 千葉大学教育学部助教授
1992/04 - 1996/03 東海女子短期大学児童教育学科助教授

所属学会 (4件)：

日本生物教育学会 , 日本科学教育学会 , 日本理科教育学会 , 筑波大学教育学会

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