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J-GLOBAL ID：200902059122977770   整理番号：93A0125236

学生による講義評価のための質問項目の検討(1990年度) 多変量解析による試み

Questionnaire Items for Lecture Evaluations by Students (1990). Application of Multivariate Analysis.

著者 (1件)： 華表宏有 (産業医大 医)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 23  号： 6  ページ： 371-378  発行年： 1992年12月 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 学生 ,...

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分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

引用文献 (8件)：

• 1) 華表宏有: 学生による講義評価の試み (1990年度). 医学教育, 23 (2): 103-109, 1992.
• 2) 中山健太郎: 講義評価, 教師と医学生のための医学教育の計画と方法. 116-117, 文光堂, 東京, p.202, 1990.
• 3) 奥野忠一, 久米均, 芳賀敏郎, 吉沢正: 多変量解析法 (改訂版), p.430, 日科技連出版社, 1981.
• 4) SPSS-X User's Guide, 3rd ed. p.1072, SPSSinc, 1991.
• 5) 田中勧: 教授-学習方法の評価. 医学教育マニュアル3, 教授-学習方法 (日本医学教育学会監修), 163-180, 篠原出版, 1982.

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  講義 ,  評価 ,  質問 ,  多変量解析 ,  試み