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J-GLOBAL ID：200902089411183168   整理番号：92A0207344

課題系列化のための教授方略の特性分析

Property Analysis of Instructional Strategies for Task Sequencing Methods.
著者 (1件)：
竹谷誠

竹谷誠 について

(拓殖大 工)

拓殖大 工 について


資料名：
電子情報通信学会論文誌 A  (IEICE Transaction on Fundamentals of Electronics, Communications and Computer Sciences (Japan Edition))

電子情報通信学会論文誌 A について


巻： 75  号： 2  ページ： 371-381  発行年： 1992年02月 
JST資料番号： S0621A  ISSN： 0913-5707  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)
抄録/ポイント：
抄録/ポイント
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シソーラス用語/準シソーラス用語
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学校教育

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教授方略

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分類 (1件)：
分類
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科学技術教育 
(AA04000C)

科学技術教育 について

引用文献 (8件)：
  • GAGNE, R. M. Principles of instructional design. 1979
  • 沼野一男. 授業の設計入門. 1976
  • 赤堀侃司. 教授方略モデルによる学習課題の系列化シミュレーション. 信学技報. 1989, ET89-70
  • 赤堀侃司. 学習課題の系列からの教授方略モデルの推定. 信学技報. 1989, ET89-5
  • 竹谷誠. 教授方略に基づく学習課題系列化法. 信学技報. 1990, ET90-23
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タイトルに関連する用語 (4件)：
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方略

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