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J-GLOBAL ID：200902122213326201   整理番号：01A0686922

生活用品を科学的に捉える態度の育成をめざした授業事例

著者 (5件)： 福井典代 (鳴門教大) ,  浦木久仁子 (鳴門教育大学大学院学校教育研究科) ,  高木幸子 (鳴門教育大学大学院学校教育研究科) ,  篠原陽子 (兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科) ,  藤原康晴 (鳴門教大)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 25  号： 2  ページ： 108-116  発行年： 2001年06月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 生徒が科学技術を身近なものと感じることができるように,学校で...

シソーラス用語： 学校教育 ,...

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分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (21件)：

• 1) CARAMAZZA A. Naive beliefs in sophisticated subjects : Misconceptions about trajectories of objects. Cognition. (1981) vol.9, p.117-123.
• 2) CLEMENT J. Students preconceptions in introductory mechanics. Am. J. Phys. (1982) vol.50, no.1, p.66-71.
• 3) 伏見陽児. 「日常の現象と結びつける」こと自体を教授学習目標に. 認知心理学から理科学習への提言. 北大路書房. (1998) vol.203,
• 4) HOLMAN J. Science and technology in society. General Guide for Teachers. Association for Science Education. (1986) vol.14,
• 5) 堀哲夫. 科学的概念の形成と理解-『浮力』概念の形成と教科書の内容構成について. 日本理科教育学会研究紀要. (1994) vol.35, no.1, p.1-10.

タイトルに関連する用語 (4件)： 生活 ,  科学 ,  態度 ,  授業