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J-GLOBAL ID：200902147147287421   整理番号：99A1007148

理科教育における授業の意義 授業成立のための前提

Meaning of teaching in science education. Prerequisite conditions for teaching.
著者 (1件)：
至田雅一

至田雅一 について


資料名：
物理教育  (日本物理教育学会誌)

物理教育 について


巻： 47  号： 5  ページ： 297-300  発行年： 1999年10月25日 
JST資料番号： S0154A  ISSN： 0385-6992  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)
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*科学教育

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分類 (1件)：
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科学技術教育 
(AA04000C)

科学技術教育 について

引用文献 (7件)：
  • 安岡正篤. 人生の大則. 1996, 113-122
  • ヒルティー. 幸福論(1). 1985, 31-114
  • 寺田清一. 心願に生きる, 森信三先生の人と実践. 1993, 50-63,218
  • 廣瀬俊雄. シュタイナーの人間観と教育方法. 1992, 95-137
  • 向山洋一. 授業の腕をあげる法則. 1999, 22-26
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タイトルに関連する用語 (2件)：
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