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J-GLOBAL ID：200902154384972291   整理番号：00A0395419

概念形成・感性を養う物理教育 大学生にみる物理分野における素朴概念の実態

著者 (1件)： 川村康文 (京都教育大学附属高校)
資料名： 物理教育  (日本物理教育学会誌)
巻： 48  号： 1  ページ： 78-82  発行年： 2000年03月15日 
JST資料番号： S0154A  ISSN： 0385-6992  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習者が理科授業を学ぶ以前に構成している素朴概念は,学習阻害...

シソーラス用語： *科学教育 ,...
準シソーラス用語： 物理教育 ,...

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分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (6件)：

• CLEMENT, J. Students' preconceptions in inductory mechanics. American Journal of Physics. 1982, 50, 66-71
• KAISER, M. Judgment of natural and anomalous trajectories of the presence and absence of motion. Journal of Experimental Phychology:Learnig, Memory, and Cognition. 1985, 11, 759-803
• 子安増生. 教育心理学. 1992, 6, 45-46
• 村山功. 自然科学の理解. 教科理解の認知心理学. 1989, 99-151
• MCCLOSKEY, M. Intutive physics:The straight-down belief and its origin. Journal of Experimental Psychologiy:Learning, Memory, and Cognition. 1983, 9, 146-156

タイトルに関連する用語 (6件)： 概念形成 ,  感性 ,  物理 ,  教育 ,  大学生 ,  概念