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J-GLOBAL ID：200902201906503317   整理番号：07A0002894

中学校の理科授業における協同学習の導入とその学習効果の検討-ジョンソンらの協同学習論を手がかりとして-

著者 (3件)： 大黒孝文 (神戸大学発達科学部附属住吉中) ,  大黒孝文 (神戸大 大学院総合人間科学研究科) ,  稲垣成哲 (神戸大 発達科学)
資料名： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
巻： 47  号： 2  ページ： 1-12  発行年： 2006年11月30日 
JST資料番号： L6042A  ISSN： 1345-2614  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ジョンソンらの(1998)の提唱する協同学習の基本的構成要素...

シソーラス用語： *化学教育 ,...
準シソーラス用語： *理科教育 ,...

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分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  化学教育  (CA01050M) ,  宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

引用文献 (20件)：

• 1)佐伯胖・黒崎勲・佐藤学・田中孝彦・浜田寿美男・藤円英典編:「高度情報化の教育の課題」「岩波講座 現代の教育第8巻・情報とメディア」,pp.15-17,1998,岩波書店
• 2)佐藤学:「授業を変える学校が変わる 総合学習からカリキュラムの創造へ」,pp. 128-130,2000,小学館
• 3)稲垣成哲・山口悦司・上辻由貴子:「社会文化的アプローチ」日本理科教育学会編「キーワードから探る・これからの理科教育」,pp.226-231,1998,東洋館出版社
• 4)稲垣成哲・山口悦司・上辻由貴子:「教室における言語コミュニケーションと理科学習」,-社会文化的アプローチ-,理科教育学研究,Vol. 39,No. 2,pp. 61-79,1998,理科教育学会
• 5)久保田義彦・西川純:「小集団学習における科学的意味の構築」,-小集団に見られるオーバラップ発話から-,理科教育学研究,Vol.44,No.3,pp.1-12.2004,理科教育学会

タイトルに関連する用語 (5件)： 中学校 ,  理科授業 ,  協同学習 ,  学習効果 ,  手がかり