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J-GLOBAL ID：200902205257889761   整理番号：05A0510798

複数事例の提示が概念の般化可能性に及ぼす影響-気圧の力学的性質に関する概念受容学習過程-

Concept Generalization: Multiple Examples and Reception Learning of Concepts About Air Pressure Phenomena

著者 (1件)： 藤田敦 (大分大 教育福祉科学)
資料名： 教育心理学研究  (Japanese Journal of Educational Psychology)
巻： 53  号： 1  ページ： 122-132  発行年： 2005年03月31日 
JST資料番号： Y0916A  ISSN： 0021-5015  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 概念受容学習事態において,複数の具体的事例を提示して概念の説...

シソーラス用語： *学習 ,...
準シソーラス用語： 概念受容学習 ,...

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分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (12件)：

• 伏見陽児 1991 焦点事例の違いが概念の学習に及ぼす効果 教育心理学研究, 39, 409-418.(Fushimi, Y. 1991 Effects of different kinds of focus instances on learning of scientific concepts. Japanese Journal of Educational Psychology, 39, 409-418.)
• 伏見陽児 1992 提示事例の配列順序の違いが概念の学習に及ぼす効果 教育心理学研究, 40, 54-63.(Fushimi, Y. 1992 Effects of different order of presented instances on learning of scientific concepts. Japanese Journal of Educational Psychology, 40, 54-63.)
• Gentner, D., Ratterman, M., & Forbus, K. D. 1993 The roles of similarity in transfer: Separating retrievability for inferential soundness. Cognitive Psychology, 25, 524-575.
• Holyoak, K. J., & Koh, K. 1987 Surface and structural similarity in analogical transfer. Memory and Cognition, 15, 332-340.
• 細谷純 1970 教育目標の分析と評価 児童心理 金子書房 Pp.25-32.

タイトルに関連する用語 (7件)： 概念 ,  般化 ,  可能性 ,  気圧 ,  力学的性質 ,  受容 ,  学習過程