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J-GLOBAL ID：200902212870337026   整理番号：09A0597099

授業作りと模擬授業を核とした理科教材研究の実践報告

著者 (2件)： 伊佐公男 (福井大 教育地域科学) ,  石井恭子 (福井大 大学院教育学研究科)
資料名： 福井大学教育実践研究  (Fukui Educational Research)
号： 33  ページ： 123-131  発行年： 2009年01月30日 
JST資料番号： L6762A  ISSN： 1342-7261  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本学における小学校教員養成課程の必修科目『理科教材研究』(2単位)において,実験を中心とした模擬授業を学生全員に課す実践をしたので報告する。昨今の理科離れや学力低下論を受けて,小学校教員の理科指導における資質向上が求められている。本学においても小学校教員志望の学生の多くは,理科に対する苦手意識や経験不足が認められる。そこで,『理科教材研究』で実際の小学校の単元について,学生自身による予備実験や授業作りの経験をさせた結果,多くの学生が意欲的に授業作りに取り組み,理科に対しての意識変容が見られた。レポートに書かれた学生自身のことばから,何が彼らの意識を変容させたのか分析を試み,その成果と課題を検討する。(著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  *科学教育 ,  教材 ,  *教育
準シソーラス用語： *大学教育 ,  教員養成 ,  *理科教育

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (7件)： 授業 ,  模擬授業 ,  核 ,  理科 ,  教材 ,  研究 ,  報告