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J-GLOBAL ID：200902219585017349   整理番号：09A0131116

臨床指導者が分娩介助初期の学生に期待する学びの構造

著者 (1件)： 菱沼由梨 (聖路加看護大 大学院)
資料名： 日本助産学会誌  (Journal of Japan Academy of Midwifery)
巻： 22  号： 2  ページ： 146-157  発行年： 2008年12月31日 
JST資料番号： L2419A  ISSN： 0917-6357  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 目的。分娩介助の指導を行う臨床の助産師(以下,指導者)が,学...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 再学習 ,...

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分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  婦人科学・産科学一般  (GS01010A)

引用文献 (19件)：

• ATKINS, S. 実践主体のカリキュラムにおけるリフレクション. 看護における反省的実践-専門的プラクティショナーの成長-. 2005, 13-48
• BENNER, P. 技術習得に関するドレファスモデルの看護への適用. ベナー看護論 新訳版 初心者から達人へ. 2005, 11-32
• FITZGERALD, M. 学習のためのリフレクション理論. 看護における反省的実践-専門的プラクティショナーの成長-. 2005, 13-48
• FREIRE. 伝達か対話か. 伝達か対話か 関係変革の教育学. 1982, 216-270
• 本田多美枝. 看護における「リフレクション (reflection)」に関する文献的考察. Quality Nursing. 2001, 7, 10, 877-883

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床指導者 ,  分娩介助 ,  初期 ,  学生 ,  期待 ,  学び