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J-GLOBAL ID：200902234423854769   整理番号：05A0350045

実習体験の「語り」をとおした学生の自己視点形成プロセスの研究-グループによる事後学習のグラウンデッド・セオリー・アプローチを用いた分析-

著者 (1件)： 坪内千明 (東洋英和女学院大 人間科学)
資料名： 社会福祉学  (Japanese Journal of Social Welfare)
巻： 45  号： 3  ページ： 64-73  発行年： 2005年03月31日 
JST資料番号： L4369A  ISSN： 0911-0232  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本の社会福祉士受験資格取得に要する実習は,社会福祉における...

シソーラス用語： *看護 ,...
準シソーラス用語： 実習後学習 ,...

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分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (11件)： 実習 ,  体験 ,  学生 ,  自己 ,  視点 ,  形成プロセス ,  研究 ,  グループ ,  学習 ,  グラウンデッド・セオリー・アプローチ ,  分析