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J-GLOBAL ID：200902239238397639   整理番号：09A0348281

砂場遊びと泥だんご作りに見られる5歳児の科学的萌芽

著者 (1件)： 加藤尚裕 (淑徳大 国際コミュニケーション)
資料名： 地学教育  (Education of Earth Science)
巻： 62  号： 1  ページ： 1-8  発行年： 2009年01月30日 
JST資料番号： X0686A  ISSN： 0009-3831  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 5歳児の砂場遊びや泥だんご作りの活動の中で見られるつぶやきや会話を検討した。その結果,泥だんご作りでは,「科学の基礎的発言」,「一時的な表現の発言」が多かった。このことから,この遊びは,科学的萌芽を形成する遊びとして価値があることが示された。また,砂場遊びでは,科学的萌芽を形成する発言より人間関係を構築したり協同的な学びを形成したりする発言が多かった。このことから,この遊びは,どちらかというと社会性を構築する遊びとして価値があることが示された。(著者抄録)

シソーラス用語： *科学 ,  行為 ,  *児童 ,  人間関係 ,  泥土 ,  *発芽 ,  発声 ,  遊び場
準シソーラス用語： *5歳児 ,  *科学的萌芽 ,  基礎的発言 ,  砂場遊び ,  泥だんご作り

分類 (1件)： 宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

引用文献 (9件)：

• CONSTANCE, K. Piage for Early Education. 1977
• 秦明徳. 理科学習における地域の活用. 初等理科教育学. 2002, 159-161
• 池田仁人. 生活科に見られる科学的萌芽の形成に関する研究-学びの場に表れる「知的な気付き」の分析を通して-. 理科教育学研究. 2004, 45, 1, 1-9
• 湊秋作. 生活科における自然遊びの役割-自然との理解と環境教育の基盤を育成する自然遊び-. 日本教科教育学会誌. 1998, 21, 1-9
• 文部省. 幼稚園教育要領解説. 1999

タイトルに関連する用語 (3件)： 砂場 ,  泥 ,  科学