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J-GLOBAL ID：200902242630303791   整理番号：09A0120405

中学校理科の先生を対象としたSPP教員研修講座

著者 (5件)： 森保仁 (佐世保工高専) ,  須田淳一郎 (佐世保工高専) ,  牧野一成 (佐世保工高専) ,  原久之 (佐世保工高専) ,  山北久枝 (佐世保工高専)
資料名： 佐世保工業高等専門学校研究報告  (Research Reports of Sasebo College of Technology)
号： 45  ページ： 77-84  発行年： 2009年01月21日 
JST資料番号： G0825A  ISSN： 0386-4391  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高専教員は,高学年教育と卒研指導を担当する専門科目の教員と,低学年教育を主に担当する一般科目教員とに分類される。とりわけ,一般科目教員は,高専生がエンジニアとして通用する基礎を築き,大人として社会に通用する学生を育成するなど,専門科目教員よりも重要な役割を担っている。本稿では,科学技術振興機構(JST)の助成により,平成19年度に佐世保高専一般科目の教職員が実施したSPP(サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト)教員研修講座として,「身近なもので音と大気の実験をしよう」,「ラジオを聞いて天気図を描いてみよう」,「気象観測データを教育に取り入れよう」,そして「身近なもので,もの作りを楽しもう」などを紹介し,内容ごとに解説した。

シソーラス用語： 中学校 ,  *科学教育 ,  *専門学校 ,  技術者 ,  *基礎
準シソーラス用語： *理科教育 ,  *高専 ,  エンジニア

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 中学校理科 ,  先生 ,  SPP ,  教員研修