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J-GLOBAL ID：200902256581548180   整理番号：09A1273639

児童・生徒の居合わせからみた施設一体型小中一貫教育校の学校環境に関する考察

A STUDY ON ENVIRONMENT OF THE INTEGRATED COMPULSORY EDUCATION SCHOOL FROM THE VIEWPOINT CONTACTS BETWEEN CHILDREN AND STUDENTS

著者 (5件)： 三上裕子 (文部科学省 大臣官房) ,  佐藤将之 (早稲田大 人間科学学術院) ,  西出和彦 (東大 大学院工学系研究科) ,  新保幸一 (教育政策研 文教施設研究セ) ,  長澤悟 (東洋大 理工)
資料名： 日本建築学会計画系論文集  (Journal of Architecture and Planning (Transactions of AIJ))
号： 646  ページ： 2587-2594  発行年： 2009年12月30日 
JST資料番号： Y0894A  ISSN： 1340-4210  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 授業時間以外の生活面を中心とした小中一体校の学校環境の中で,子どもたちが自由に行動できる時間において児童と生徒が居合わせている場面(以下,居合わせ)に着目し,その様相を捉え,小中一体校の計画の環境づくりの要件として提示するものである。調査は,運営方法や施設計画において多様性を持つ3校を対象に,終日の行動観察を行った。1)発生のしくみからプログラムの介在の有無で,居合わせを「設定的居合わせ」,「誘発的居合わせ」,「自然発生的居合わせ」の3つに分類できる。2)施設要因としては,居合わせ場所に注目して分析し,クラスルームからの移動先・移動経路・クラスルームまわりの3つの施設環境に関する計画ポイント10項目を得た。3)居合わせた時の関わり方には,限定的な場合と自己選択的な場合があるが,プログラムだけでなく施設面での学校環境は,その自由度を左右する。4)居合わせが児童生徒に与える影響として,知り合い関係を発展しうることと心理的負担が大であることが挙げられる。

シソーラス用語： *学校 ,  事例研究 ,  共生 ,  実態調査 ,  その場観察 ,  児童 ,  学生
準シソーラス用語： 居合わせ ,  *教育環境 ,  小学生 ,  *小中一貫校 ,  中学生

分類 (1件)： 教育施設,文化施設,宗教建築  (RB05050G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 児童 ,  生徒 ,  施設 ,  体型 ,  教育 ,  学校 ,  環境