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J-GLOBAL ID：200902257429969827   整理番号：06A1033806

中学校理科「力学」分野における概念地図法の適用

著者 (1件)：
沖花彰

沖花彰 について

(京都教大 教育)

京都教大 教育 について


資料名：
日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)

日本理科教育学会理科教育学研究 について


巻： 47  号： 1  ページ： 7-16  発行年： 2006年07月31日 
JST資料番号： L6042A  ISSN： 1345-2614  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)
抄録/ポイント：
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昨今,理科離れということが良く言われる。認知心理学によれば,...
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分類 (1件)：
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物理教育 
(BA01050L)

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引用文献 (21件)：
  • AUSUBEL, D. P. The Psychology of Meaningful Verbal Learning. 1963
  • AUSUBEL, D. P. Educational Psychology : A Cognitive View. 1968
  • ノヴァックJ. D. 子供が学ぶ新しい学習法-概念地図法によるメタ学習-. 1992
  • リチャード・ホワイト. 子どもの学びを探る-知の多様な表現を基底にした教室をめざして-. 1995
  • 山口悦司. コンセプトマップ : 理科教育における研究動向とその現代的意義. 理科教育学研究. 2002, 43, 1, 29-51
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