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J-GLOBAL ID：200902286956755819   整理番号：09A0059649

1学年におけるコンピュータリテラシ教育の共通化に関して

For Sharing Computer Literacy Education in the First School Year

著者 (4件)： 矢島邦昭 (仙台電波工高専) ,  速水健一 (仙台電波工高専) ,  竹島久志 (仙台電波工高専) ,  脇山俊一郎 (仙台電波工高専)
資料名： 仙台電波工業高等専門学校研究紀要(Web)
号： 38  ページ： 21-24 (WEB ONLY)  発行年： 2008年 
JST資料番号： U0094A  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 仙台電波工業高等専門学校は,情報通信工学科,電子工学科,情報工学科,電子制御工学科の4学科で構成され,1年時より情報処理の基礎を学習している。しかし,各学科でのスパイラル教育課程の中で,要求する内容に差異が生じており,情報処理教育の統一が懸念事項となっていた。平成19年度に,創造工学を開設し学科の枠を超えた実験が開始されたことにより,学生が持つ情報処理の基礎能力の共通性が見直され,「コンピュータリテラシ」を開設した。本稿では,共通科目としての「コンピュータリテラシ」の講義内容を示し,講義方法及び学習環境を紹介した。「コンピュータリテラシ」開設により,計算機活用能力の差異が均質化されたことを,開設前と後の学科とクラスの分布図で示し,教育効果と今後の課題について述べた。

シソーラス用語： 専門学校 ,  *技術教育 ,  コンピュータリテラシー ,  *情報技術 ,  情報処理 ,  カリキュラム ,  *学校教育 ,  教育効果 ,  教育工学
準シソーラス用語： 高等専門学校 ,  情報技術教育 ,  共通性

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (2件)： コンピュータリテラシ ,  教育