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J-GLOBAL ID：200902295674055724   整理番号：08A0060225

振り子の特性に関する概念獲得と観察・実験活動に見られるメタ認知-小学校第5学年「振り子のはたらき」を事例として-

Acquisition of the Principles of a Simple Pendulum and Metacognition as Seen in Observation and Experimentation: The “Simple Pendulum Unit” in the Fifth Grade of Elementary School

著者 (1件)： 加藤尚裕 (淑徳大)
資料名： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
巻： 48  号： 2  ページ： 13-21  発行年： 2007年11月30日 
JST資料番号： L6042A  ISSN： 1345-2614  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,「振り子のはたらき」の授業を通して,観察・実...

シソーラス用語： *科学教育 ,...
準シソーラス用語： *理科教育 ,...

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分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (19件)：

• 1) 堀哲夫:「問題解決能力を育てる理科授業のストラテジー」, pp.160-166, 1998, 明治図書.
• 2) 手塚基子・片平克弘:「メタ認知能力の視点から探るイオン概念獲得に関する研究-「化学変化とイオン」の学習にみられる個々の中学生の変容過程を事例に-」,理科教育学研究, Vol.44, No.1, pp.29-37,2003.
• 3) 松浦拓也・角屋重樹・岡田大爾・檜山芳之:「観察・実験活動とメタ認知的技能の関係(2)」,科学教育研究, Vol.26, No.5, pp.350-357, 2002.
• 4) 木下博義・松浦拓也・角屋重樹:「観察・実験活動における生徒のメタ認知の実態に関する研究-質問紙による調査を通して-」,理科教育学研究, Vol.46,No. 1, pp25-33, 2005.
• 5) Bruer, T. J. :Schools for Thought, A Science of Learning in the Classroom, Cambridge, MA: The MIT Press., 1993. (松田文子・森敏昭監訳:「授業が変わる-認知心理学と教育実践が手を結ぶとき-」,p.60, 1997, 北大路書房).

タイトルに関連する用語 (8件)： 振り子 ,  概念 ,  獲得 ,  観察 ,  実験 ,  活動 ,  メタ認知 ,  小学校