大滝一登

オオタキカズノリ | Ootaki Kazunori

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (9件)：高等学校 , 国語科教育 , 学習指導要領 , 国語教育史 , NIE , 学校図書館教育 , 音声言語の指導 , 読解力 , カリキュラム

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (35件)：

大滝一登. 1960年代高等学校「現代国語」新設の背景とその受容に関する一考察-「読解力」の内実と教師たちの反応を中心に-. 国語教育史研究. 2023. 23. 65-73
大滝一登. 高等学校国語選択科目の意味と意義 -社会人としての国語の資質・能力の育成-. 日本語学. 2023. 42. 1春. 4-24
大滝一登. エンゲージメントとエージェンシー-二つの概念と共通点をもつ学習指導要領の再確認を-. 教育科学国語教育. 2022. 64. 12. 16-19
大滝一登. 共通必履修科目としての「現代の国語」と「言語文化」-バランスを重視した国語科の資質・能力の育成-. 日本語学. 2022. 41. 1春. 4-18
大滝一登. 高等学校「現代国語」新設における能力主義的教育観の具現化に関する一考察--「作文の能力」の重視に関する経緯と到達点--. 国語科教育. 2021. 90. 17-25

MISC (2件)：

大滝一登, 杉本直美. 国語国語科における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善-特集「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善(1)総論,国語,社会,地理歴史,公民,数学. 中等教育資料 / 文部科学省教育課程課編. 2019. 68. 10. 14-17
大滝一登. 伝えるための工夫を発見し自らの表現に生かすNIE学習 : 「日本語表現法I」における記事文集『にほんご』制作を例として. ノートルダム清心女子大学紀要. 外国語・外国文学編, 文化学編, 日本語・日本文学編 = Notre Dame Seishin University kiyo. 2012. 36. 1. 1-16

書籍 (23件)：

講演・口頭発表等 (24件)：

観点別学習状況の評価の本質と意義
(高等学校における観点別学習状況の評価の意義と課題-高大接続改革へのインパクト-大学入学者選抜改革推進委託事業キックオフシンポジウム 2023)
高等学校国語科カリキュラムの構築に資する読解テキストの指標について-ノンフィクションテキストの難易度に着目して-
(第143回全国大学国語教育学会千葉大会 2022)
「文部科学省教育課程特例校」への期待
(江戸川区教育課題実践推進校「読書科」研究発表会 2022)
新しい時代を担う子供たちの資質・能力の育成に資するNIE
(令和3年度長崎県NIEフェア 2022)
文章と図像の混成型テクスト学習を支援する、メタ言語体系的導入試みーオーストラリアン・カリキュラム2021最終版に向けた取り組み事例から-
(第141回全国大学国語教育学会世田谷大会 2021)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (14件)：

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所属学会 (6件)：

国語教育史学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本国語教育学会 , 全国大学国語教育学会 , 日本読書学会 , 早稲田大学国語教育学会

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