神永典郎

カミナガノリオ | Kaminaga Norio

所属機関・部署：
職名：教授
その他の所属（所属・部署名・職名） (4件)：

白百合女子大学生涯発達研究教育センター運営委員
早稲田大学研究院総合研究機構プロジェクト研究所教師教育研究所招聘研究員
早稲田大学教育・総合科学学術院非常勤講師
国士舘大学文学部教育学科非常勤講師

研究分野 (3件)：教育学 , 教科教育学、初等中等教育学 , 教育心理学

研究キーワード (18件)：総合的な探究の時間 , 総合学習 , 小学校低学年教育 , 学校経営 , 学級経営 , 教員養成 , 小学校教育 , 教材開発 , カリキュラム開発 , 社会科教育 , 生活科教育 , 教育実践研究 , 教師教育 , 授業研究 , 総合的学習 , 社会科 , 総合的な学習の時間 , 生活科

競争的資金等の研究課題 (2件)：

2017 - 2020 論理的思考力・表現力育成のための幼小、教科間連携、国際比較によるカリキュラム開発
生活科、社会科、総合的な学習の時間を中心とした、主体的な学習者の学びを生み出す教師のかかわり、授業(単元、教材等)の開発に関する研究

論文 (63件)：

神永典郎, 中田正弘, 土橋久美子, 町支大祐. <研究ノート>フィンランド,オランダ学校訪問視察報告. 保育・教育の実践と研究:白百合女子大学初等教育学科紀要. 2023. 8. 27-35
神永典郎. コロナ禍における生活科の取組と可能性(特集新型コロナウイルス感染症禍中の生活・総合の課題と対応、新たな可能性). せいかつか&そうごう(日本生活科・総合的学習教育学会誌). 2021. 28. 14-24
神永典郎, 坂本正彦. これから求められる教師の役割と資質・能力 -教師の職務内容と適性を巡って-. 白百合女子大学研究紀要. 2020. 56. 135-154
神永典郎, 曽我部和広. 一人一人の学びや発達を促すキャリア教育 -初等教職課程カリキュラムにおける「進路指導」の内容の検討-. 白百合女子大学研究紀要. 2019. 55. 163-177
神永典郎. 生活科の継承と刷新-自立し生活を豊かにしていく、よき生活者の育成を目指して-. せいかつか&そうごう(日本生活科・総合的学習教育学会学会誌). 2018. 25. 8-17

MISC (32件)：

神永典郎. 「総合的な学習の時間」と問題解決学習 : 「探究のプロセス」における教師のかかわり. 考える子ども. 2018. 386. 44-48
神永典郎. 教科書は子どもから引き出すヒント (生活科教科書を考える). 教科書フォーラム : 中研紀要. 2017. 18. 75-77
和井田節子, 神永典郎. 第9章熊本地震現地調査報告-南阿蘇村・益城町・熊本市-. 日本教師教育学会特別課題研究「震災・学校危機と教師教育」研究報告書. 2017. 91-98
神永典郎. 主筆思考や発想が見えるとき-授業参観の楽しみ-. 開花宣言. 2016. 8. 11-16
神永典郎. 学力問題への対応粘り強く追究し、共に学び合うことができることこそ (特集学力問題). 考える子ども. 2016. 369. 25-28

書籍 (38件)：

基礎基本シリーズ5 最新総合的な学習(探究)の時間
大学教育出版 2021
新版よくわかる教育学原論 (やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ)
ミネルヴァ書房 2020
実践事例で学ぶ10の姿と生活科
大学図書出版 2020
『生活科で子どもは何を学ぶか~キーワードはカリキュラム・マネジメント~』
東洋館出版社 2018 ISBN:9784491035031
『教師力シリーズ小学校生活』
玉川大学出版部 2016 ISBN:9784472405044

講演・口頭発表等 (60件)：

コロナ禍の経験をこれからの生活・総合に生かす
(第18回「茨城県生活科・総合的学習の教育を語る会」研修会 2021)
子どもの活動の受け止めと教師の働きかけ~生活科・総合的学習の授業づくり原点として~
(第17回「茨城県生活科・総合的学習の教育を語る会」研修会 2020)
新教育課程全面実施に向けた小学校教育の変容と課題~「スタートカリキュラム」と「探究的な学習」を中心に~
(白百合女子大学生涯発達研究教育センター乳幼児発達研究会 2019)
子どもと学びを紡ぐ生活科・総合的学習の授業の創造をー新学習指導要領の実施に向けてー
(茨城県・ひたちなか市教育研究会生活科・総合的な学習研究部夏季研修会 2019)
学びのストーリーを紡ぐ,生活科・総合的学習の授業づくり
(第25回「茨城県生活科・総合的学習の教育を語る会」(日本生活科・総合的学習教育学会茨城支部)研修会 2018)

Works (66件)：

巻頭言今こそ、「探究」の学びをつむぐ
神永典郎 2020 -
巻頭言「平成」から「令和」へ大切な学びをつむぐ
神永典郎 2019 -
巻頭言学びをつむぐ子どもを支える教師
神永典郎 2018 -
巻頭言主体的・対話的で深い学び目指して
神永典郎 2017 -
新聞記事/「生活科」スタートカリキュムで学びの充実を
神永典郎 2017 -

学歴 (2件)：

- 1985 千葉大学大学院教育学研究科学校教育専攻・教育心理学分野
- 1983 茨城大学教育学部小学校教員養成課程・教育心理学選修

学位 (1件)：

教育学修士 (千葉大学)

経歴 (14件)：

2022/04 - 現在国士舘大学文学部教育学科非常勤講師
2019/04 - 現在早稲田大学教育・総合科学学術院非常勤講師
2017/04 - 現在早稲田大学研究院総合研究機構プロジェクト研究所教師教育研究所招聘研究員
2016/04 - 現在白百合女子大学人間総合学部初等教育学科教授
2016/04 - 2019/03 東京女子医科大学看護学部非常勤講師

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委員歴 (83件)：

2021/04 - 現在和文化教育学会理事
2020/11 - 現在日本河川教育学会会員・常任理事
2020/04 - 現在調布市男女共同参画推進センター運営委員会委員
2018/11 - 現在教育実践学会常任理事
2018/08 - 現在生活科教育研究会会長

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所属学会 (23件)：

防災教育学会 , 日本学校教育学会 , 日本教材学会 , 日本教師教育学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本個性化教育学会 , 日本NIE学会 , 和文化教育学会 , 教育実践学会 , 日本教育方法学会 , 全国社会科教育学会 , 日本社会臨床学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本社会科教育学会 , 日本教育技術学会 , 日本臨床心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会 , 日本人間性心理学会 , 日本社会心理学会 , 全国私立大学教職課程協会 , 東京地区教職課程研究連絡協議会 , 関東地区私立大学教職課程研究連絡協議会

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