御園真史

ミソノタダシ | MISONO Tadashi

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://misono-lab.info/

研究分野 (3件)：教科教育学、初等中等教育学 , 科学教育 , 教育工学

研究キーワード (3件)：科学教育 , 教育工学 , 数学教育

競争的資金等の研究課題 (9件)：

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論文 (19件)：

近藤孝樹, 横山喬一, 御園真史, 稲葉利江子, 渡辺雄貴. 他者のノートテイキング状況の可視化が授業中の相互作用に与える影響. 日本教育工学会論文誌. 2023. 47. 1. 13-25
森下博之, 鶴原渡, 鎌田真由美, 錦織裕介, 濵野富由美, 河添達也, 御園真史, 深見俊崇, 香川奈緒美, 下村岳人, et al. 島根大学教育学部附属学園における11年間を通した「未来創造科」のカリキュラム開発-The K-9 Curriculum Development for Inquiry-Based Learning in Shimane University Kindergarten and Compulsory School. 島根大学教育臨床総合研究. 2022. 21. 199-213
中本悠太, 御園真史. 感染症の流行予測モデルに関する高等学校における数学的モデリングの遠隔授業実践の取り組みシミュレーションに基づく問題解決を通して. 科学教育研究. 2022. 46. 1. 29-32
御園真史. 昭和49年発行「数学IIA」教科書「流れ図」の教材分析に基づく数学科において利用可能なプログラミング教材の検討. 日本教育工学会論文誌. 2021. 45. Suppl. 233-236
Takaki Kondo, Kyoichi Yokoyama, Tadashi Misono, Rieko Inaba, Yuki Watanabe. Effectiveness of an Interface That Facilitates Nudge to Improve Note-Taking Strategies. 19th International Conference for Media in Education (ICoME 2021) Conference Program and Proceedings. 2021. 165-166

MISC (35件)：

富場脩聖, 御園真史. 数学に関する質問への対話型AIの回答を活用した授業の開発. 日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集. 2024. 583-584
中村謙斗, 御園真史, 渡辺雄貴. インストラクショナルデザイン諸理論を学修した数学科教育実習生の授業設計に影響する要因. 日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集. 2024. 403-404
原田菜月, 御園真史. 中学校数学科第1学年「正負の数」におけるUDLに基づく教材開発と実践. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 19-24
河田勇希, 御園真史. 数学II「図形と方程式」における構想・見通しを立てる活動の効果の検討. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 205-210
中村謙斗, 御園真史, 渡辺雄貴. 数学科教育実習生の授業設計の過程に関する研究. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 247-250

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (97件)：

数学に関する質問への対話型AIの回答を活用した授業の開発
(日本教育工学会 2024年春季全国大会 2024)
インストラクショナルデザイン諸理論を学修した数学科教育実習生の授業設計に影響する要因
(日本教育工学会 2024年春季全国大会 2024)
中学校数学科第1学年「正負の数」におけるUDLに基づく教材開発と実践
(日本科学教育学会2023年度第2回研究会(若手活性化委員会開催) 2023)
数学II「図形と方程式」における構想・見通しを立てる活動の効果の検討
(日本科学教育学会2023年度第2回研究会(若手活性化委員会開催) 2023)
数学科教育実習生の授業設計の過程に関する研究
(日本科学教育学会2023年度第2回研究会(若手活性化委員会開催) 2023)

学歴 (1件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

所属学会 (5件)：

数学教育学会 , 日本リメディアル教育学会 , 日本教育工学会 , 日本科学教育学会 , 日本数学教育学会

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