河野麻沙美

カワノマサミ | Kawano Masami

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (6件)：探究 , 総合的な学習の時間 , 教育方法学 , 学習科学 , 教授学習過程 , 授業研究

競争的資金等の研究課題 (16件)：

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論文 (25件)：

河野麻沙美. フロントライン教育研究教師が協働して授業づくりを探究する授業研究にむけて : 教師のco-agencyを引き出す運営とその視座. 初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課編. 2022. 1017. 72-75
河野麻沙美. 3章授業研究への心理学的アプローチ. 児童心理学の進歩. 2021. 60. 59-80
大崎貢, 市村尚史, 河野麻沙美. 「自己調整」の育成と評価を支援するツール開発にむけて (教育の情報化/一般). 日本教育工学会研究報告集. 2020. 20. 3. 165-168
辻村貴洋, 河野麻沙美, Takahiro TSUJIMURA, Masami KAWANO. 「授業研究」を実践可能にする文化と社会-オランダにおける教職員文化の制度的背景-. 上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 2020. 40. 1. 67-76
荻野亮吾, 河野麻沙美, Ryogo OGINO, Masami Kawano. 「授業研究」を実践可能にする文化と社会-1970年代以降の「地域社会と学校」論の分析-. 上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 2020. 40. 1. 57-66

MISC (18件)：

泰山裕, 河野麻沙美, 君塚裕子. プログラミング的思考に対する学習者の評価 : プログラミング的思考の学習場面と活用場面の比較から (プログラミング教育・LA/一般). 日本教育工学会研究報告集. 2018. 18. 1. 47-50
河野麻沙美, 山口悦司. 諸外国における学習科学を応用した教師教育プログラム(1)ミルズ大学とフロリダ大学の事例 (教育の情報化/一般). 日本教育工学会研究報告集. 2017. 17. 3. 165-168
山森光陽, 磯田貴道, 中本敬子, 河野麻沙美, 黒田拓志. PD043 学級規模の大小による学習指導の工夫の違い : 教師の日常的な学習指導の工夫からみた学級の適正規模(教授・学習・認知,ポスター発表D). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2015. 57. 0. 389-389
山森光陽, 松沼光泰, 萩原康仁, 縣拓充, 犬塚美輪, 大久保智生, 岡田涼, 河崎美保, 河野麻沙美, 寺本貴啓. JF02 学級規模研究における教育心理学的アプローチ(自主企画シンポジウム). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2013. 55. 0. S138-S139
河野麻沙美. PA-023 算数科における表現力を育む対話実践と学習ノート(教授・学習,ポスター発表). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2012. 54. 0. 23-23

書籍 (17件)：

講演・口頭発表等 (60件)：

「対話を重視した授業づくり:教師の役割を考える」
(令和4年度新潟大学附属新潟小学校初等教育研究会winter 2023)
「学びを拡げて実る生活科・総合的な学習の時間」
(第32回生活に根ざす信州総合・生活科教育研究会 2022)
「授業に活かす学習評価:観点別評価から「深い学び」をつくるには」
(令和4年度新潟県高校教育研究会数学部会研修会 2022)
「カリキュラムデザインに必要な教室の力とは:附属福岡小のカリキュラム改善サイクルから考える」,
(令和4年度福岡教育大学附属福岡小学校教育研究発表会 2022)
「協働の授業づくりとその評価」
(令和4年度兵庫県高校教育研究会国語部会研修会 2022)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (12件)：

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所属学会 (2件)：

日本教育工学会 , 教育方法学会

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