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J-GLOBAL ID：201002223937369559   整理番号：10A0065984

小・中学校における“ものづくり”教育のための手作り比色計の開発

Development of a Hand-Made Color Comparator for Manufacturing Education in Primary and Secondary Education

著者 (5件)： 江口啓 (静岡大学 教育学部 技術教育講座) ,  須藤達也 (静岡大学 教育学部 技術教育講座) ,  杉村竜也 (静岡大学 教育学部 技術教育講座) ,  西ヶ谷浩史 (静岡大学 教育学部 附属島田中学校) ,  紅林秀治 (静岡大学 教育学部 技術教育講座)
資料名： 電気学会論文誌 A  (IEEJ Transactions on Fundamentals and Materials)
巻： 130  号： 1  ページ： 59-66 (J-STAGE)  発行年： 2010年 
JST資料番号： S0808A  ISSN： 0385-4205  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 現在,環境教育の一環として,小・中学校においては近隣の河川の水質調査が広く行われている。水質調査を行うための機材としては,水質調査キットであるパックテストが一般的に利用されている。パックテストとは,試薬が封入されているポリエテレン製のチューブ中に試験水を吸い込ませることで試験水を変色させ,変色後の試験水を標準色シート(比色表)と比較することで,水質の調査を行うものである.しかし,色覚異常に悩む生徒には利用が困難であり,健常者にとっても標準色間における濃度値を正確に読み取ることは難しく,使用者によって読み取り値にばらつきが生じるという問題があった。そこで,本研究においては,試薬によって変色させた試験水の濃度を電圧値に変換する手作り比色計を提案し,試作原理機を開発した。そして,原理機を用いた実験により,提案の比色計が試験永の変化を連続的な電圧値として表示できることを明らかにした。また,実践授業により,その有効性を検証した。

シソーラス用語： *教育 ,  *学校教育 ,  小学校 ,  中学校 ,  科学教育 ,  水質調査 ,  比色分析 ,  計測器 ,  *開発 ,  教材
準シソーラス用語： *ものづくり教育 ,  *教材開発 ,  中学校理科 ,  比色計

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (15件)：

• 金子恵美子. 水質分析キット. ぶんせき. 2002, 7, 360-365
• 日本視覚学会編. 視覚情報処理ハンドブック. 2000
• 氷川元. 自作簡易比色計による環境分析. 化学と教育. 1993, 41, 762-765
• 紺野昇. パソコンを用いた自作比色計によるCOD測定. 化学と教育. 1996, 44, 608-609
• 紺野昇. パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化-大気中の粉塵調査とその実践-. 科学教育研究. 2000, 24, 4, 240-247

タイトルに関連する用語 (5件)： ものづくり ,  教育 ,  手作り ,  比色計 ,  開発