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J-GLOBAL ID：201002240129727598   整理番号：10A0260727

環境学習における教材開発の視点

著者 (2件)： 下野洋 (星槎大) ,  小井土由光 (岐阜大 教育)
資料名： 岐阜大学教育学部研究報告 自然科学  (Science Reports of the Faculty of Education, Gifu University. Natural Science)
巻： 34  ページ： 33-42  発行年： 2010年02月 
JST資料番号： F0637A  ISSN： 0533-9529  CODEN： GDGKA  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 新学習指導要領(理科)では,自然体験学習の充実や科学的素養を高めるとともに,環境教育の素地を育成することの重要性が指摘されている。そして,環境教育の一層の充実を図る観点から地域の特性を生かし,その保全を考えた学習や環境への負荷に留意した学習の充実を図るように求めている。本稿では,自然環境の理解を通して自然を愛する心を育てる環境学習における教材開発の視点を若干の事例をもとに示そうとした。具体的には,景観の観察,植生の観察,断層の観察,河川の観察,人間と自然との関わりの観察について述べた。(著者抄録)

シソーラス用語： 学習 ,  教材 ,  *学校教育 ,  *自然環境 ,  *景観 ,  植生 ,  断層 ,  河川 ,  環境影響 ,  *環境保全 ,  小学校 ,  中学校
準シソーラス用語： 学習指導要領 ,  *環境学習 ,  環境負荷 ,  体験学習 ,  理科教育 ,  地学

分類 (7件)： 環境工学一般  (SA01010K) ,  景観  (RD04010N) ,  自然保護  (SB06000L) ,  地質構造・テクトニクス  (DE04030Y) ,  森林植物学  (FF02020E) ,  技術教育・普及  (FA01040E) ,  宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

タイトルに関連する用語 (3件)： 環境学習 ,  教材開発 ,  視点