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J-GLOBAL ID：201002261652478906   整理番号：10A1120101

テキストおよびダイアグラムからの学習に対する信号の影響:ダイアグラムをより速くそしてより頻繁に見ることがいかに理解改善につながるか

The Effects of Signals on Learning from Text and Diagrams: How Looking at Diagrams Earlier and More Frequently Improves Understanding

著者 (2件)： SCHEITER Katharina (Knowledge Media Res. Center, Tuebingen, DEU) ,  EITEL Alexander (Knowledge Media Res. Center, Tuebingen, DEU)
資料名： Lecture Notes in Computer Science  (Lecture Notes in Computer Science)
巻： 6170  ページ： 264-270  発行年： 2010年 
JST資料番号： H0078D  ISSN： 0302-9743  資料種別： 会議録 (C)
発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (3件)： ダイアグラム ,  学習 ,  理解