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J-GLOBAL ID：201002270472957147   整理番号：10A0818879

理工科系学生に対する入門物理学課程における協力的グループとピア指示との有効性の比較

Comparison of the effectiveness of collaborative groups and peer instruction in a large introductory physics course for science majors

著者 (3件)： KALMAN Calvin S. (Concordia Univ., QC, CAN) ,  MILNER-BOLOTIN Marina (Univ. British Columbia, BC, CAN) ,  ANTIMIROVA Tetyana (Ryerson Univ., ON, CAN)
資料名： Canadian Journal of Physics  (Canadian Journal of Physics)
巻： 88  号： 5  ページ： 325-332  発行年： 2010年05月 
JST資料番号： B0229A  ISSN： 0008-4204  CODEN： CJPHAD  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： カナダ (CAN)  言語： 英語 (EN)

シソーラス用語： *科学教育 ,  *物理学 ,  比較試験 ,  力 ,  *評価
準シソーラス用語： 物理教育 ,  共同学習 ,  ピアエデュケーション ,  概念形成 ,  教育方法 ,  有効性評価

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学生 ,  物理学 ,  協力 ,  グループ ,  ピア