重田勝介

シゲタカツスケ | Shigeta Katsusuke

所属機関・部署：
職名：教授
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

北海道大学大学院教育推進機構オープンエデュケーションセンター副センター長・オープン教育開発部門長

ホームページURL (1件)： https://nrid.nii.ac.jp/ja/nrid/1000040451900/

研究分野 (1件)：教育工学

研究キーワード (23件)：ブレンド型学習 , ハイブリッド型教育 , 学習評価 , MOOC , オープン教材(オープン教育資源) , オープンエデュケーション , 教育工学 , キャリア形成 , オープン教材 , 大学初任教員 , SNS , 相互扶助コミュニティ , OER , 自己管理学習 , LPS , KPI , Estimator , 無線LAN , 超鏡 , 教学IR , ダッシュボード , 教育情報 , 教授学習支援システム

競争的資金等の研究課題 (16件)：

2023 - 2028 ポストコロナ時代の学び方・働き方を実現するプラットフォームの構築
2023 - 2027 知識獲得と知識活用を支えるオンライン学習モデルの開発と展開
2023 - 2026 ハイブリッド型授業デザイン支援によるデータ駆動型教育改善プラットフォームの構築
2022 - 2025 SDLの遂行能力習得支援情報を学生にフィードバックする学習支援システムの開発
2020 - 2023 学習履歴データを活用したOER改善手法の開発と学習支援ポータルサイトの構築

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論文 (43件)：

沙華哲, 杉浦真由美, 重田勝介. 日本の高等教育における相互評価に関する研究の動向と課題. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習. 2024. 31. 1-12
松田岳士, 近藤伸彦, 岡田有司, 重田勝介, 渡辺雄貴, 加藤浩. 自己主導学習レディネスが学習予定・状況記録システムの継続使用に与える影響. 日本教育工学会論文誌. 2024. 47. 4. 639-653
沙華哲, 杉浦真由美, 重田勝介. 自己説明ワークシートの使用による相互評価でのコメントの変化. 日本教育工学会研究報告集. 2023. 2023. 4. 100-107
Yusuke Hayashi, Yuta Aikawa, Yuki Kawaguchi, Huazhe Sha, Mayumi Sugiura, Katsusuke Shigeta, Tsukasa Hirashima. Promoting Students’ Pre-class Preparation in Flipped Classroom with Kit-Build Concept Map. Artificial Intelligence in Education. Posters and Late Breaking Results, Workshops and Tutorials, Industry and Innovation Tracks, Practitioners, Doctoral Consortium and Blue Sky. 2023
Sha Huazhe, Sugiura Mayumi, Nagashima Tomohiro, Shigeta Katsusuke. Relations Between Participation in Peer Review and Learning Outcomes in Online Learning. Information and Technology in Education and Learning. 2023. 3. 1. Sh-p002-Sh-p002

MISC (18件)：

重田勝介, 渡辺智暁. 対談 OERとMOOCが提起した課題と可能性-特集号 2030年代のデジタル学習論 : 教育DXの構想と実践 ; 教育のDX(構造的変革)に向けて. 智場. 2022. 124. 20-33
重田勝介, 杉浦真由美. 特集2 【2号連続特集】どうする? どうなる? 2021年の継続教育計画ウィズコロナ時代の人材育成を考える(後編) 【インタビュー】学習者の主体的学びを導く「ブレンド型学習」-集合研修,OJTとeラーニングの融合による継続教育の再構築. 看護管理. 2021. 31. 1. 42-47
山口悦司, 山本佳奈, 重田勝介. 学習科学のためのオープンエデュケーション : NAPLeS Webinar Seriesの教材事例の分析-Open Education for Learning Sciences : Case Analysis of Learning Materials of NAPLeS Webinar Series-ICTを用いた学習環境の構築/一般. 日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences. 2019. 19. 1. 339-343
林雄介, 三谷直裕, 重田勝介, 児玉洋祐, 平嶋宗. 概念マップ作成の自己説明としての命題-映像区間対応付け演習の設計・開発. 情報処理学会研究報告(Web). 2019. 2019. CLE-28
重田勝介. ぺた語義:諸外国で広がるオープンな教育学(Open Pedagogy)の提案. 情報処理. 2018. 59. 7. 627-627

書籍 (6件)：

デジタルアーカイブ・ベーシックス知識インフラの再設計
勉誠出版 2022 ISBN:9784585303015
Handbook for Online Learning Contexts: Digital, Mobile and Open
Springer, Cham 2021 ISBN:9783030673499
オープンエデュケーション
東京電機大学出版局 2014 ISBN:450162910X
ネットで学ぶ世界の大学 MOOC入門
実業之日本社 2014 ISBN:4408331139
MOOC -大学の革命-
日経BP社 2013

講演・口頭発表等 (88件)：

Rebuilding method : Developing the course design strategy for blended learning with interactive toolkit
(OLC Innovate 2023 2023)
Technology Acceptance Model: Current Scenario of Open Education in Japan
(Open Education for Better World 2022)
OERの改善理由を記録するMoodleプラグインの開発
(日本教育工学会2022年秋季全国大会 2022)
MOOC受講後の学習継続に影響を与える要因の分析
(日本教育工学会研究報告集 2021)
Pedagogical Approach for Digital Literacy Education Utilizing OER
(Open Education Conference 2021 2021)

学位 (1件)：

博士(人間科学) (大阪大学)

経歴 (6件)：

2023/04 - 現在北海道大学情報基盤センター教授
2013/04 - 2023/03 北海道大学情報基盤センター准教授
2009/08 - 2013/03 東京大学大学総合教育研究センター助教
2009/08 - 2010/03 カリフォルニア大学バークレー校客員研究員
2007/04 - 2009/07 東京大学大学総合教育研究センター特任助教

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受賞 (5件)：

2023/09 - 日本工学教育協会工学教育賞(業績部門) オープン教材を活用した原子力・放射線教育プログラムの開発、実践および機関横断的展開
2023/05 - Online Learning Consortium; OLC Innovate 2023 Best-in-Track; Blended Teaching and Learning track Rebuilding method : Developing the course design strategy for blended learning with an interactive toolkit
2022 - 北海道大学エクセレント・ティーチャーズ(令和3年度) 授業名:大学生のためのデジタルリテラシー入門
2014 - 日本教育工学会研究奨励賞
2009/08 - 日米教育委員会フルブライト奨学金(研究員プログラム)

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