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J-GLOBAL ID：201102225069733567   整理番号：11A1242687

土中の分解者の役割を実感する教材の開発

著者 (2件)： 松川覚 (茨城大 教育) ,  大道勇武 (茨城大 教育)
資料名： 茨城大学教育学部紀要 自然科学(Web)  (Bulletin of the Faculty of Education, Ibaraki University. Natural Science (Web))
号： 60  ページ： 53-61 (WEB ONLY)  発行年： 2011年 
JST資料番号： U0145A  ISSN： 2434-1304  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 自然環境中,有機物の無機物までの分解において土壌微生物群集が分解者として果たしている役割を実感できる教材の開発を企図して,土壌微生物による水環境の浄化を観察する教材を考案した。有機物汚染水に環境から採取した土や河川堆積物を共存させ,水質の時間経過に伴う変化を観察することで,土中や河川堆積物中に存在する分解者が汚染有機物を分解していく様子を実感できる循環型とばっき型の2種類の教材を開発した。前者では土や河川堆積物を収納した容器に有機物汚染水を循環させ,循環水中の有機物濃度の変化をCOD測定により追跡でき,後者では有機物汚染水を含む容器に好気性微生物が存在する土を入れ,これに空気を送り込むことで有機物が分解される様子が観察できる。実験結果を提示した。

シソーラス用語： *教材 ,  微生物分解 ,  *土壌微生物 ,  *浄水 ,  生物学的水処理 ,  河成堆積物 ,  水質汚濁物質 ,  バイオレメディエーション ,  有機物 ,  学校教育 ,  環境教育

分類 (2件)： 下水,廃水の生物学的処理  (SC03060H) ,  土壌生物  (FB04050N)

タイトルに関連する用語 (5件)： 土中 ,  役割 ,  実感 ,  教材 ,  開発