文献

J-GLOBAL ID：201102252344534593   整理番号：11A0479058

工学教育における実験・実習の今日的意味と新しい概念

Current View on Trainings at Laboratories and Outside Campus in Engineering Education

著者 (2件)： 武田邦彦 (中部大学) ,  中島江梨香 (中部大学)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 59  号： 1  ページ： 1.40-1.47 (J-STAGE)  発行年： 2011年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 21世紀の日本における実験実習についてその基本的な問題を整理し,いままでの概念と異なる工学教育における実験・実習について提案を行った。従来の工学教育における実験・実習は,技術者として,必要なスキルを現場体験から具体的に学び,物作りの本質や工学的な考え方を体験的に理解することが教育の一環であった。しかし,社会と学生の変遷によって,今日的な意味での実験・実習の意義は薄れつつある。学生は,実体験が少なく,身体と頭脳の乖離によって,習得すべき教育課題の履修そのものが困難になっている。”身体と頭脳のより高度な協奏”を目的とした新しい実験実習の教育を立案し,計画し,実施準備することが必要である。

シソーラス用語： *技術教育 ,  学校教育 ,  *実験 ,  *実習 ,  法規
準シソーラス用語： *工学教育 ,  教育基本法

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (18件)：

• DEREK, J. Little science, big science. 1986
• 前田正史. 産学連携とその将来. 1990
• 武田邦彦. 特別寄稿「技術者教育とスキル1-ものづくり-」. 実践教育. 2001, 16, 2, 35-39
• 武田邦彦. 特別寄稿「技術者教育とスキル2-ひとづくり-」. 実践教育. 2001, 16, 4, 41-44
• 架谷昌信. 平成10年度工学における教育プログラムに関する検討委員会報告, 名古屋大学報告. 1999

タイトルに関連する用語 (6件)： 工学 ,  教育 ,  実験 ,  実習 ,  意味 ,  概念