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J-GLOBAL ID：201102262773052276   整理番号：11A1062673

統合学習環境:eブックからe²ブックへ:eラーニング3.0からe-ナレッジおよびそれを越えて

Integrated Learning Environments: From eBooks to e²Books: From e-Learning 3.0 to e-Knowledge and Beyond

著者 (1件)： LUBLINER David J. (New Jersey Inst. Technol., New Jersey)
資料名： ACS Symposium Series (American Chemical Society)  (ACS Symposium Series (American Chemical Society))
号： 1060  ページ： 149-166,166(7)  発行年： 2010年 
JST資料番号： H0588B  ISSN： 0097-6156  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 文献レビュー  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： eラーニング知識レポジトリーの目標は,コンテンツとコンテキストを知識のタペストリーに織り込まれた,情報の合成を生成することである。全ての仮想大学は今や,いくつかのレベルの対話型ツールを組み込んだ,eラーニングコースを提供している。次の段階は,最初は学問分野に,そして後には分野を超えて,学生を積極的に学習と統合情報に巻き込む,対話型の学習環境を作成することである。本稿では,eラーニングとeブックの技術の進化を追跡し,より効果的な電子教材を作成してカリキュラムに組み込むための,現在の取り組みを調査した。出版社とeブック開発者はさらなる対話型環境を創造するために,積極的に手を組み始めた。そして,複数学問分野をリンクする知識レポジトリーの数は増加している。次の展開は,それらの要素を,真の統合学習環境にリンクすることである。

シソーラス用語： *eラーニング ,  *環境 ,  *図書 ,  *知識 ,  コンテンツ ,  文脈 ,  型 ,  教材 ,  カリキュラム
準シソーラス用語： コンテクスト ,  *学習環境 ,  対話型 ,  *電子ブック ,  電子教材

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (5件)： 統合 ,  学習環境 ,  ブック ,  eラーニング ,  ナレッジ