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J-GLOBAL ID：201102266320029139   整理番号：11A1266007

ラーニング/ティーチングによる基礎学力向上を図る取組

A Coaching for Better Academic Performances Using Learning-by-Teaching System

著者 (9件)： 飯塚育生 (松江工業高等専門学校) ,  高見昭康 (松江工業高等専門学校) ,  箕田充志 (松江工業高等専門学校) ,  仲田知弘 (松江工業高等専門学校) ,  渡邉修治 (松江工業高等専門学校) ,  加藤健一 (松江工業高等専門学校) ,  加藤聡 (松江工業高等専門学校) ,  武邊勝道 (松江工業高等専門学校) ,  鈴木純二 (松江工業高等専門学校)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 59  号： 4  ページ： 4.80-4.84 (J-STAGE)  発行年： 2011年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 松江工業高等専門学校での独自のL/T教育(Learning by Teaching)を報告した。L/T教育は,TA(Teaching Assistant)を発展させたもので,学生が学んだ知識を他に教えることで自らの学力を向上させる取り組みである。ここでは一つのフィールドのL/Tスタッフ(4・5年生)が受講生(1・2・3年生)を教える基礎クラスの取り組みの実践例を,数学を対象として述べた。1名のL/Tスタッフが2-3名の受講生についた,基礎科目の教育実施スケジュールと実施結果を示した。実施前後における成績(偏差値)の大幅な向上を示した。アンケート調査の結果,L/Tスタッフと受講生の両者で,満足と回答したものが大半を占め,成績の底上げに有効であることを示した。

シソーラス用語： *技術教育 ,  教育 ,  *カリキュラム ,  *教育効果 ,  学校教育
準シソーラス用語： *工学教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (6件)：

• 飯塚育生. ラーニング/ティーチングによる学力向上の取組-数学を対象とした実践-. 日本工学教育協会平成22年度工学・工業教育研究講演会講演論文集. 2010, 696-697
• 瀬波栄潤. 車軸としての日本型TA制度-TA養成に観る将来の大学像-. 高等教育ジャーナル-高等教育と生涯学習-. 2003, 11
• 高専機構アンケート調査, 全国高専卒業生採用企業の回答. 2006
• 伊藤浩行. 数学基礎教育における講義演習融合授業について. 日本工学教育協会平成22年度工学・工業教育研究講演会講演論文集. 2010, 66-67
• 伊藤浩行. 工学教育を支える「数学力」養成プログラムについて. 日本工学教育協会平成21年度工学・工業教育研究講演会講演論文集. 2009, 154-155

タイトルに関連する用語 (4件)： ラーニング ,  ティーチング ,  基礎 ,  学力