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J-GLOBAL ID：201102277040121848   整理番号：11A1937505

電気磁気学授業における “In Situ” 型工学デザイン演習の効果

Effects of “In Situ” Type Engineering Design Experiment in the Electromagnetism Education Class

著者 (1件)： 佐藤匡 (福井工業高等専門学校)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 59  号： 6  ページ： 6.79-6.85 (J-STAGE)  発行年： 2011年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 国立福井高等専門学校においては,その場タイプ(In Situ Type)の工学設計実験は,”電磁気2”教育のクラスで実施されている。この実験では,すべての学生は彼自身によって磁石とワイヤーを除くすべての材料を準備し,最初からスピーカーを作成する。このテーマ「スピーカー」は,電磁気理論が製造に重要な方法を学生に教えてくれるなど,大変効果的であった。本研究では,実験前と後の学生の考慮の変化に焦点を当てた。アンケート法による調査の結果は,以下の4つの領域でグラフを用いて分析した。学生の肯定的な傾向と配慮の否定的な傾向の変化は,実験が有効であることを示している。

シソーラス用語： *電磁気学 ,  *インダストリアルデザイン ,  *スピーカ ,  製造 ,  *教育効果 ,  教育 ,  *設計
準シソーラス用語： *スピーカシステム ,  *工業デザイン ,  *実践教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (7件)：

• 鶴岡森昭. 大学・高校理科教育の危機. 高等教育ジャーナル(北大). 1996, 1, 105-115
• 鶴山博之. 子どもの遊びの実態に関する研究. 富山国際大学国際教養学部紀要. 2008, 4, 133-137
• 長谷川雅康. 子どもの遊びの変化とその意欲への影響に関する研究. 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要. 2005, 15, 181-195
• 徳井直樹. 低学年における専門導入教育の in situ 授業の導入と効果. 平成22年度全国高専教育フォーラム・教育教員研究集会 Web 論文集セッション. 2010, V
• 工学教育. 2005, 53, 1

タイトルに関連する用語 (6件)： 電気磁気学 ,  授業 ,  型 ,  工学 ,  デザイン ,  演習