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J-GLOBAL ID：201102298914942003   整理番号：11A0580270

「知識基盤社会」における子どもの科学的リテラシーの育成と理科カリキュラム改革

著者 (1件)： 小川哲男 (昭和女大)
資料名： 学苑  (昭和女子大学学苑)
号： 844  ページ： 75-85  発行年： 2011年02月01日 
JST資料番号： L5596A  ISSN： 1348-0103  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 経済協力開発機構(OECD)による国際的な学力指標として「読解力」,「数学的リテラシー」,「科学的リテラシー」「問題解決能力」の4つに定式化されているリテラシーの中から「科学的リテラシー」に焦点を当て,米国や英国のカリキュラム改革を概観し,その主要能力である「キー・コンピテンシー」について論究した。日本における「科学リテラシー」の育成について新学習指導要領に基づく理科教育カリキュラムにおける位置付けを検討・分析した。

シソーラス用語： *知識ベース ,  情報化社会 ,  *知識 ,  *カリキュラム ,  自然科学 ,  *学校教育 ,  学力検査
準シソーラス用語： *科学リテラシー ,  *教育カリキュラム ,  理科

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (8件)： 知識基盤 ,  社会 ,  子ども ,  科学 ,  リテラシー ,  理科 ,  カリキュラム ,  改革