山本和行

Yamamoto Kazuyuki

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： https://kaz-yamamoto.com

研究分野 (3件)：アジア史、アフリカ史 , 日本史 , 教育学

研究キーワード (9件)： teacher , educator , Colonial education , Taiwan , Educational history , 教員 , 植民地 , 台湾 , 教育史

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (12件)：

山本和行. 芝山岩(しざんがん)を眺める/芝山岩から眺める : 「台湾史」にどう向き合うか (現代台湾と〈1945〉 : 「跨境」する歴史経験). 思想. 2017. 1119. 7-23
山本和行. 日本「内地」における「芝山巌事件」の位置づけ. 奈良歴史研究. 2016. 84. 1-10
山本和行. 「芝山巌事件」の儀式化 : 「芝山巌祭」の開催に着目して. 中国文化研究. 2016. 32. 55-76
山本和行. 芝山巌の「神社」化:-台湾教育会による整備事業を中心に-. 日本の教育史学. 2016. 59. 0. 97-109
山本和行. 植民地台湾への教育勅語の「導入」と「受容」 : 学校儀式に着目して. 中国文化研究. 2014. 30. 71-90

MISC (23件)：

山本和行. 中等教育課程の中国語教育を想定した中国語指導の実践 : 教職課程における授業実践を基に. 天理大学教職教育研究. 2020. 3. 37-42
山本和行. 道徳の指導におけるICTの活用 : 「特別の教科道徳」の教科上の特徴を踏まえて. 天理大学教職教育研究. 2020. 3. 21-27
山本和行. (資料紹介) 天理大学所蔵「教育勅語」・「御真影」関連資料. 総合教育研究センター紀要. 2020. 18. 35-45
山本和行. 『南方文化』休刊にあたって. 南方文化 = Tenri Bulletin of South Asian Studies. 2020. 46. 59-64
山本和行. 教職の意義と役割における「チーム学校」 : 専門スタッフを学校に配置することの歴史的意味. 天理大学教職教育研究. 2019. 2. 39-47

書籍 (1件)：

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

委員歴 (3件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (4件)：

日本教育学会 , 日本台湾学会 , 天理台湾学会 , 教育史学会

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山本 和行