瀬尾美紀子

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所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (5件)：学習方略 , メタ認知 , 自己調整学習 , 数学的問題解決 , 論理的思考力

競争的資金等の研究課題 (8件)：

2023 - 2027 21世紀型の学力・学習力の測定と向上:新たな評価の開発からデジタルツールの活用まで
2019 - 2023 学力テストをいかにして授業改善につなげるか:阻害要因の検討から学校での実践まで
2015 - 2019 Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies(21世紀型スキルの理解,測定および促進方法:グローバルコミュニケーション,ディープラーニング,クリティカルシンキング
2014 - 2018 失敗を教育に活かす:失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開
2011 - 2015 学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開

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論文 (14件)：

瀬尾美紀子, 柴里実. 子どもの学習方略を診断・指導する力の育成をめざした教職授業の開発 -個別学習相談「認知カウンセリング」の実践を通して-. 日本女子大学紀要. 人間社会学部. 2023. 33. 47-61
篠ヶ谷圭太, 小野田亮介, 鹿毛雅治, 瀬尾美紀子, 市川伸一. 学校教育実践研究における心理学者の役割:-対象の規模に着目して-. 教育心理学年報. 2020. 59. 284-291
塩崎尚美, 金沢創, 青木みのり, 川﨑直樹, 瀬尾美紀子, 請川滋大, 宮晶子. 子どもの育ちの総合的研究と支援. 日本女子大学総合研究所紀要. 2019. 22. 129-210
富田英司, 惠羅修吉, 吉野巌, 瀬尾美紀子, 鹿毛雅治. 授業でメタ認知を育成するには. 教育心理学年報. 2017. 56. 235-242
西村多久磨, 瀬尾美紀子, 植阪友理, マナロエマニュエル, 田中瑛津子, 市川伸一. 学業場面に対する失敗観尺度の作成. 教育心理学研究. 2017. 65. 2. 197-210

MISC (37件)：

篠原聡子, 清水睦美, 大沼義彦, 奥村幸子, 愛木豊彦, 阿部秀樹, 上田誠二, 松森晶子, 小川哲也, 請川滋大, et al. シンポジウム日本女子大学の教職課程を考える-2022年度教職教育開発センター活動報告. 日本女子大学教職教育開発センター年報 / 日本女子大学教職教育開発センター編. 2022. 9. 80-108
市川伸一, 小林寛子, 瀬尾美紀子, 篠ヶ谷圭太, 太田絵梨子. 教授・学習研究の実践ベース・アプローチ:実践しつつ研究を創出する. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 54-54
市川伸一, 瀬尾美紀子, 植阪友理, 深谷達史. 習得における「主体的・対話的で深い学び」の実現:学校との連携による「教えて考えさせる授業」の展開. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2018. 60. 50-51
瀬尾美紀子. わからないことが質問できる子どもを育てる. 指導と評価. 2017. 63. 6月号. 12-14
瀬尾美紀子. 自律的な学習習慣と確かな学力の定着を促す学習方略とは. View 21 中学版. 2015. 3. 5-7

書籍 (13件)：

教育心理学 : progress & application
サイエンス社 2021 ISBN:9784781915135
教育心理学の実践ベース・アプローチ:実践しつつ研究を創出する第12章教訓帰納は学校でどう指導できるか
東京大学出版会 2019
Promoting Spontaneous Use of Learning Strategies Manalo, E., Uesaka Y., and Chinn, C. (Eds.) Development and Improvement of a Learning Strategy Use Enhancement Program: Use of Lesson Induction and Elaboration Strategies.
Routledge 2017
自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術第7章仲間との協同による学習(分担執筆)
北大路書房 2016
自己調整学習ハンドブック第10章「数学的知識とスキルの自己調整」,第17章「援助要請研究における方法論とアセスメントの問題」分担訳出
北大路書房 2014

講演・口頭発表等 (36件)：

集団としての意思決定場面における個人の合意形成観
(日本心理学会第86回大会 2022)
学習方略を診断・指導する力の育成をめざした教職授業の開発個別学習相談「認知カウンセリング」の実践を通して
(日本教育工学会2022年秋季全国大会 2022)
自主学習ノートを用いた学習効果の評価に関する探索的検討
(日本教育工学会2022年春季全国大会 2022)
実践ベース・アプローチから見た学習指導改善の試み:授業と学習評価をどう連動させるか
(日本教育心理学会総会発表論文集 2021)
学校教育実践研究における心理学者の役割(準備委員会企画シンポジウム6):-対象の規模に着目して-
(日本教育心理学会総会発表論文集 2019)

学位 (3件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (6件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (6件)：

日本教育工学会 , 日本統計学会 , 日本数学教育学会 , 日本発達心理学会 , 日本心理学会 , 日本教育心理学会

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